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Mª Jesús Enguidanos Floirán
En este manual se intenta sentar unas bases teóricas acerca de la expresión corporal dentro del ámbito de la Educación Infantil, ya que está considerada como una materia novedosa que ha sido aplicada dentro de los centros de manera irregular, viviendo así distintos momentos.
Milagros Arteaga Checa
Esta obra pretende, inicialmente, contextualizar la Expresión Corporal, dándole la importancia que ésta aporta, y relacionándola con el resto de capacidades que influyen en el proceso evolutivo del niño.
Flora Davis
En la presente obra, Flora Davis no sólo establece un inventario de las técnicas utilizadas por los investigadores de este sector interdisciplinario en el que se cruzan los enfoques psicológicos, antropológicos y etológicos, y de sus logros más importantes, sino que proporciona numerosos ejemplos de cómo este lenguaje silencioso influye en nuestra vida diaria.
Marta Schinca
La psicomotricidad y la expresión corporal se basan en ese principio. A partir de la vivencia del cuerpo en el espacio y en el tiempo, se desarrolla la conciencia de uno mismo como ser íntegro, sensible, creativo, capaz de sentir y de expresar y, lo más importante: capaz de compartir y comunicar con los demás. El método que la autora expone en este libro y que ejemplifica mediante numerosos ejercicios ayudará a los profesionales de la educación a favorecer el desarrollo armónico del niño en su totalidad psicofísica.
Marta Castañer (coordinadora)
Reflexiones y aplicaciones didácticas relacionadas con los modelos corporales en la sociedad, su publicidad y estereotipos; la corporalidad en las artes escénicas, su incidencia en la inteligencia corporal.
Sergio Mario Chazin
45 juegos de movimiento expresivo, motivadores y entretenidos, con capacidad de construir un lenguaje corporal propio y evolucionar en posibilidades educativas. Es una excelente guía para educadores y padres, con un esquema de enseñanza, original y divertido, comprensible por todos.
Anne-Marie Venner
Las situaciones presentadas en este libro se valen alternativamente de uno u otro de los campos de expresión, ofreciendo así a los profesores un amplísimo abanico de métodos y actividades para los diferentes niveles en la escuela.
Galia Sefchovich, Gilda Waisburd
Su trabajo se centra en la búsqueda de un método de enseñanza que permita al individuo, sea niño, joven o adulto, desarrollar o rescatar la gama de actitudes simbólicas que apresen en él desde la primera infancia, manifiestas en el juego, la imitación y el lenguaje, y aprovecharlas para ampliar sus posibilidades de expresión, en todas sus modalidades.
María José Escalante Ruíz
Estimulan la creatividad, hacen al niño consciente de su cuerpo y de sus posibilidades expresivas, juegan con el ritmo y el espacio fomentando la desinhibición, ayudan a coordinar, fortalecer, flexibilizar, sea de forma individual o en grupo.
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Conchita Sanuy Simón
Un libro lleno de sugerencias en el que, a partir de poesías originales de la autora, pasando por la música y el movimiento y por la expresión oral y plástica, se va sensibilizando a las niñas y niños de una manera lúdica ante el hecho poético y literario.
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