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I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez, M. A. Carrasco y V. Del Barrio
Evaluación de los principales problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes. De 3 a 18 años de edad. Problemas interiorizados, exteriorizados y específicos.
Francisco Javier Abellán Olivares, José Óscar Vila Chaves
La Fundación Maternal pone a su disposición esta nueva herramienta de evaluación del desarrollo infantil. Desde el nacimiento hasta 12 años los padres y los profesionales pueden evaluar los niveles de desarrollo de sus hijos, alumnos o clientes a través de una escala on-line. La aplicación realiza todos los cálculos y devuelve al usuario el informe de resultados.
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Es una versión del BRIEF adaptada a niños de 2 a 5 años. Permite la evaluación de los aspectos más cotidianos, conductuales y observables de las funciones ejecutivas.
G. A. Gioia, P. K. Isquith, S. C. Guy y L. Kenworthy
Es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluación de las funciones ejecutivas por parte de padres y profesores. Permite evaluar los aspectos más cotidianos y conductuales de las funciones ejecutivas con una satisfactoria validez ecológica.
Judith Suro Sánchez
Prelec es una prueba que permite detectar los logros alcanzados por niños en edad preescolar en el camino hacia la adquisición de la lectura.
Pedro Antonio Sánchez Escobedo
Detectar de manera temprana algunos de los problemas más comunes que afectan el desempeño escolar de los niños de primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.
Guillermina Yañez Téllez, Dulce María Belen Prieto Corona
La BANETA es lo suficientemente analítica para poder determinar a través de un perfil, cuáles son las principales deficiencias que presenta un niño, en qué procesos o componentes de los mismos tiene dificultades, para de esta forma estar en posición de desarrollar una intervención más dirigida a las características cognoscitivas específicas de cada niño en particular.
Teresa Fuentes Navarro
Identificar la situación del niño respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.
M. Garaigordobil
Cyberbullying es un instrumento diseñado para realizar un screening rápido de la presencia de acoso escolar o violencia entre iguales en sus versiones presencial o tradicional (bullying) y tecnológica (cyberbullying).
Ana María Aron, Neva Milicic
En la búsqueda de modelos que favorezcan la calidad de la educación, los climas sociales revisten una importancia fundamental porque es en ellos donde se desarrollan las actividades de enseñanza, aprendizaje y convivencia escolar.
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