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Material educatiu
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Resultats de la recerca
Jorde Díaz, María José GarcíaS´han trobat 23 productes. Es mostren resultats del 11 al 20.
Mis primeras letras. Palabras
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado
Los ejercicios están diseñados siguiendo un orden cronológico para que los alumnos adquieran, de forma natural y paulatina, destreza, capacidad de atención y seguridad, e interioricen todo lo aprendido.
Mis primeras letras vocales
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado
Este material que proporciona las destrezas necesarias para que los alumnos de las primeras etapas educativas se inicien en el proceso de aprendizaje de la escritura.
Razonamiento lógico matemático 5.
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado, María Isabel Medina
El material está repartido en 5 cuadernos donde se va aumentando, progresivamente, el grado de dificultad. Los contenidos pretenden estimular el proceso de construcción del razonamiento lógico - matemático en el niño/a.
Razonamiento lógico matemático 4.
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado, María Isabel Medina
El material está repartido en 5 cuadernos donde se va aumentando, progresivamente, el grado de dificultad. Los contenidos pretenden estimular el proceso de construcción del razonamiento lógico - matemático en el niño/a.
Razonamiento lógico matemático 3.
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado, María Isabel Medina
El material está repartido en 5 cuadernos donde se va aumentando, progresivamente, el grado de dificultad. Los contenidos pretenden estimular el proceso de construcción del razonamiento lógico - matemático en el niño/a.
Razonamiento lógico matemático 1.
María Carmen Puerta Puerta, María José García Criado, María Isabel Medina
El material está repartido en 5 cuadernos donde se va aumentando, progresivamente, el grado de dificultad. Los contenidos pretenden estimular el proceso de construcción del razonamiento lógico - matemático en el niño/a.
LIMUGÁ. Método de lectoescritura. Material complementario. Tarjetas.
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
LIMUGÁ. Método de lectoescritura. Material complementario. Carteles.
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
LIMUGÁ. Método de lectoescritura. Libro del profesor. Orientaciones metodológicas. Cuentos.
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
LIMUGÁ. Método de lectoescritura. Libro del alumno. Lecturas.
María Dolores Botella, José Manuel García, Rosa María Lorente, Manuel Porras, María Rodríguez
LIMUGÁ es un método de aprendizaje de la lectoescritura preventivo de las dificultades, aplicable a alumnos de edades comprendidas entre 5 y 9 años. La variedad y secuencia de las actividades da respuesta a las necesidades educativas de los alumnos y posibilita la realización de sesiones multinivel, sumamente adecuadas para la cohesión del grupo-clase y para la atención a la diversidad.
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