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Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concepciones de profesores y alumnos.

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Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concepciones de profesores y alumnos.

Juan Ignacio del Pozo, Nora Scheuer, María del Puy Pérez Echeverría, Mar Mateos, Elena Martín, Montserrat de la Cruz

En este libro se describen y analizan las concepciones o teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza, y se muestra cómo buena parte de las concepciones y prácticas sobre lo que es aprender y enseñar están ancladas en nuestra propia historia personal y cultural como aprendices

Diversas voces se aúnan en una misma propuesta teórica, al tiempo renovadora y sencilla, según la cual la única forma de cambiar la educación es cambiar a las personas que la hacen posible Nada cambiará si eso no cambia

Contenido
Las concepciones del aprendizaje ante la nueva cultura educativa
Enfoques en el estudio de las concepciones sobre el aprendizaje y la enseñanza
Las teorías implícitas
Las concepciones de los profesores de primaria
Del dicho al hecho: de las concepciones sobre el aprendizaje a la práctica de la enseñanza de la música
Las concepciones en secundaria
¿Qué es el conocimiento y cómo se adquiere?
Las concepciones en educación universitaria
La representación de los procesos de aprendizaje en alumnos universitarios
Resumir para estudiar: concepciones de estudiantes en primer año de la universidad
Concepciones de enseñanza y prácticas discursivas en la formación de futuros profesores
Modelos de formación docente para el cambio de concepciones en los profesores
Referencias bibliográficas