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María Jesús Comellas
En moments de canvis, com els que s´estan produint en la nostra societat, és imprescindible afrontar el repte del procés d´ aprenentatge de la població escolar des d´una perspectiva analítica que prevegi les repercussions d´ aquests canvis. En aquest sentit, creiem que s´ha de fer un primer pas en la consideració de les variables que entren en joc en els aprenentatges per poder sistematizar la seva intervenció des dún enfocament psicopedagògic, alhora que posibilitar-ne el desenvolupament.
Maria Jesús Comellas Carbó, Mirta Lojo
Se proponen estrategias de intervención fundamentadas en la dinámica relacional del grupo, que generan una respuesta educativa ad hoc que parte de la singularidad de cada grupo-clase.
María Jesús Comellas y otros
Libro entrañable en el que los autores, abuelas y abuelos educadores, algunos de ellos aún en activo, relatan cuál es su vivencia en su nuevo papel familiar: «El querer de abuelos es un querer sencillo, que viene sin pedirnos permiso y se nos instala dentro», «Sin saberlo, mis nietos me han retado a hacer aquello de lo que ya me sentía incapaz». Estas y otras frases nos muestran cómo sus autoras y autores viven y disfrutan de su nuevo papel de abuelas y abuelos con multitud de significados, vivencias y emociones
María Jesús Comellas
Este libro analiza la necesaria comunicación entre familia, el centro educativo y la comunidad que debe existir para favorecer la implicación de todos los colectivos en la tarea educativa y propone pautas que guíen a los adultos en los dos ámbitos (cognitivo y emocional-social) a fin de evitar una desorientación o un aprendizaje de estrategias inadecuadas.
María Jesús Comellas, Mirta Lojo
Considerar la violencia en las escuelas desde un punto de vista individual como una acción y una reacción es perder toda posibilidad de hacer una interpretación holística que dé pie a la intervención en sus causas.
María Jesús Comellas
Este libro pone de manifiesto que se debe promover un debate conjunto entre familia y centro educativo que haga posible el acercamiento entre ambas instituciones y que favorezca un clima de confianza en beneficio de la educación de pequeños y mayores
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