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José Luis Galve Manzano, María Lourdes Maldonado
Concebido para alumnado que necesita un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibilite seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al curriculo.
José Luis Galve Manzano, María Lourdes Maldonado
Cuaderno cuyo objetivo es la contribución a la adquisición de las competencias básicas en Lengua Castellana y Literatura dirigido a alumnado con necesidades educativas, retraso escolar y/o dificultades de aprendizaje.
José Luis Galve Manzano, María Lourdes Maldonado
Concebido para alumnado que necesita un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibilite seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al curriculo.
José Luis Galve Manzano, María Lourdes Maldonado
Cuaderno cuyo objetivo es la contribución a la adquisición de las competencias básicas en Lengua Castellana y Literatura dirigido a alumnado con necesidades educativas, retraso escolar y/o dificultades de aprendizaje.
José Luis Galve Manzano, María Lourdes Maldonado
Cuaderno cuyo objetivo es la contribución a la adquisición de las competencias básicas en Lengua Castellana y Literatura dirigido a alumnado con necesidades educativas, retraso escolar y/o dificultades de aprendizaje.
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 8 se hace un repaso con: Razonamiento, Discriminación y/ll, Formación de frases, Comprensión, Discriminación güe-güi/gue-gui, Meses del año, Numeración, Días de la semana, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 7 se trabajan las letras LL, Ñ, X, K,W los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Discriminación es/ex, Crucigrama, Razonamiento, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 6 se trabajan las letras V, CH, Z, C los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Discriminación b/v, Discriminación z/c, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 5se trabajan las letras C, Q, G, J los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Formación de frases, Discriminación c/q, Discriminación g/gu, Crucigrama, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 4 se trabajan las letras F,H,R,B los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Uso de –rr-, Escritura, Comprensión, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados.
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