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Félix López Sánchez (coordinador)
La escuela es el recurso social universal por excelencia. Para que responda a sus posibilidades y fines se debe intentar conseguir una adecuada integración de todos los alumnos, (a) en la adquisición de conocimientos y competencias académicas, erradicando el fracaso escolar (hoy en números absolutamente inaceptables) y (b) un grado razonable de bienestar personal y social, dedicando los esfuerzos no sólo al aprendizaje de los contenidos instrumentales o académicos, sino también a la adquisición de competencias que favorecen el bienestar.
Gaspar Hernández
El libro de las emociones reúne las intervenciones más interesantes e inspiradas. En el recogimiento de las primeras horas de la madrugada, personas anónimas de cualquier edad y condición dan rienda suelta a sus emociones para contarnos historias singulares. Relatos de superación personal, experiencias que nos descubren una humanidad sin límites.
María del Pilar Álvarez Sandonís
Se trata de una obra dirigida a los padres y madres que está basada en la intervención familiar y que pretende, a través de juegos, cuentos y actividades, darles herramientas útiles para que afronten con seguridad las manifestaciones infantiles que se derivan de las expresiones emocionales, principalmente de la ira.
Montserrat Cuadrado, Vicent Pascual (coordinadores)
Esta obra ofrece una serie de actividades pensadas para trabajar la educación emocional con jóvenes de 12 a 16 años
Paloma Prado Caballero
Este es un cuento que pretende hacer reflexionar a los niños, entreteniéndolos. Los pequeños lectores pueden verse reflejados en el protagonista, reconocer sus temores y buscar la forma de superarlos.
Mari Carmen Díez Navarro
Este libro es una recopilación de experiencias de aula que transmite una manera de sentir y hacer escuela.
José María Valero García
El autor defiende la tesis de que la escuela no debe reducirse a ser un centro de instrucción, sino que debe tener como objetivo prioritario el cultivo de los sentimientos. Y eso no responde al prurito de la moda.
Agnés Renom Plana
El programa de educación emocional que se presenta en esta obra tiene como objetivo favorecer el desarrollo integral del niño y contempla todas y cada una de las dimensiones de la vida en la formación de las personas: cognitiva, físico-motora, psicológica, social y afectivo-emocional.
Michael Schleifer
¿Los niños pueden hablar de sentimientos y valores desde los dos años? ¡Por supuesto! Pero? ¿qué es un sentimiento, un valor, un valor moral? ¿Qué es la empatía? El autor nos invita a reflexionar dándonos consejos prácticos sobre la manera de desarrollar un juicio seguro en nuestros hijos.
Alfonso Barreto
En este libro se analizan las emociones básicas, la estructura de cada una de ellas y de la vida emocional en general. Es una obra sencilla de autoayuda, con capítulos breves y ejercicios para confrontar ideas, aclarar aspectos desconocidos y aportar las propias experiencias a los contenidos.
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