Se trata en realidad de una verdadera filosofía de la educación contemporánea. Giroux reúne las corrientes reconstructivas (a partir de Dewey) y neomarxistas de la educación, la ética de Foucault, del feminismo y de la teología de la liberación, y los conceptos de Paulo Freire sobre el papel del maestro, para constituir una teoría que relaciona democracia y escuela sin rechazar los aspectos positivos de una posmodernidad que no abandone la ética, la política y la capacidad de elección.
1) Introducción: Escolaridad, ciudadanía y lucha por la democracia
2) Escolaridad y política de la ética: más allá de los discursos conservadores y liberales
3) Autoridad, ética y política de la enseñanza escolar
4) La enseñanza escolar y la política de la voz estudiantil
5) Alfabetización, pedagogía crítica y adquisición de facultades críticas.
6) La educación de los maestros y la enseñanza democrática
7) Conclusión: Más allá de la política del antiutopismo en la educación.
Editorial: Siglo XXI México
ISBN: 9789682318672
Publicat:5/2006
Pàgines: 346
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica
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