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Comprender y evaluar la creatividad. Cómo investigar y evaluar la creatividad. Volumen 2

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Comprender y evaluar la creatividad. Cómo investigar y evaluar la creatividad. Volumen 2

Saturnino de la Torre, Verónica Violant (coordinación y dirección)

Los destinatarios de esta obra son todas aquellas personas interesadas en saber más sobre creatividad, su investigación y evaluación. Se beneficiarán en mayor grado de estas informaciones el profesorado y estudiantes de creatividad, ya sea en estudios de grado o postgrados, maestrías y doctorados.

Es una obra que aborda, por primera vez en lengua española, de forma sistemática y fundamentada, la evaluación de la creatividad como estrategia de valoración y recurso para su potenciación. En ella se encuentran importantes síntesis y materiales que pueden inspirar nuevos criterios y pautas para fomentar la creatividad a través de su evaluación.

Cada una de estas temáticas de desarrolla en una sección gracias a la contribución de más de cuarenta reconocidos investigadores y estudiosos de la creatividad en España y Latinoamérica pertenecientes a numerosas universidades e instituciones.

Contenido
Sección Primera. Investigar en creatividad.
1) Falacia epistemológica de la metodología cienticista.
2) Investigar en creatividad bajo el pensamiento complejo.
3) Características y referentes de la creatividad bajo el pensamiento complejo.

Sección Segunda. Aproximación conceptual a la evaluación de la creatividad.
4) Los cuatro puntos cardinales en la evaluación de la creatividad.
5) Evaluar para mejorar y crear. Evaluación y calidad.
6) Indicadores clásicos de la evaluación de la creatividad.
7) Un modelo polivalente para evaluar la creatividad

Sección Tercera. Recursos para evaluar la creatividad.
8) Instrumentos y medidas clásicas de la creatividad.
9) Evaluar competencias creativas generales.
a. Test de R. Marín.
b. Crear Inteligencia creativa. Aproximación a una medida cognitiva de la creatividad.
c. Identificación y evaluación de los niños superdotados y talentosos.
d. Evaluación de los estilos de pensar y crear.
10) Evaluar competencias creativas especificas (ECCE)
a. Evaluar la creatividad artística.
b. Evaluar la creatividad musical.
c. Pruebas de aptitudes verbales y literarias.
d. Habilidades escénicas y de expresión.
e. Evaluar la creatividad en las empresas.
11) Evaluar aspectos de personalidad (EAP).
a. Evaluación de la personalidad creativa.
b. EPC. Escala de la personalidad Creadora. Evaluación de conductas y de rasgos de la personalidad creativa infantil.
c. Sentipensar la creatividad.
12) Evaluar las preferencias y consistencias.
a. Descubre tu creatividad.
b. Autoimagen.
c. Preferencias personales y de estilos de vida.
d. Autógrafos. Estrategias de evaluación grupal.

Sección Cuarta: Evaluar el potencial creativo.
13) Evaluar el potencial creativo.
14) Evaluación de creatividad gráfica ? Prueba ECG.
15) Juego de adivinanzas. Evaluar ingenio e inventiva.
16) Evaluación del estado emocional a través de la evaluación del potencial creativo ? CUTEFE ? Hospitalario.
Anexo: Prueba EPC.

Sección Quinta. Evaluar la creatividad atendiendo la edad del sujeto.
17) Evaluar la creatividad en edad infantil.
18) Evaluar la creatividad en la educación primaria.
19) Evaluar la creatividad en la enseñanza universitaria.
20) Evaluar la creatividad. Algunas reflexiones.

Sección Sexta. Evaluar la creatividad colectiva.
21) Evaluar la creatividad del entorno familiar.
22) Evaluar la creatividad de grupo.
23) Evaluar la creatividad de una organización educativa.
24) Evaluar la creatividad comunitaria.

Sección Séptima. Del proceso al producto creativo.
25) La intuición como generadora de procesos de pensamiento musical.
26) La percepción extrasensorial en el proceso creativo musical.
27) Cómo vibra la creatividad cúantica. Sus técnicas y cualidades.
28) Evaluar el ambiente creativo en las organizaciones.
29) Evaluación de la creatividad. Más allá de una operatoria funcional.

Sección Octava: Evaluar la creatividad a través de contenidos curriculares.
30) Currículum y evaluación de la creatividad.
31) Evaluar la creatividad verbal. Escritura, oral, idiomas.
32) Evaluar la creatividad dramática.
33) Evaluar la creatividad motriz. Un encuentro corpóreo.

Sección Novena. Evaluación de la creatividad en ámbitos profesionales.
34) Evaluar la creatividad docente.
35) Evaluación de la creatividad en las organizaciones.
36) Evaluar la creatividad publicitaria.
37) Evaluación de las habilidades en ingeniería de diseño. Equipo creativo y evaluación del producto.
38) Evaluar la creatividad organizacional: uso combinado de cuestionarios cuantitativos y cualitativos.

Sección Décima. Recursos e instrumentos de evaluación y diagnostico de la creatividad.