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El lenguaje lectoescrito y sus problemas. Colección educación especial.

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El lenguaje lectoescrito y sus problemas. Colección educación especial.

Julio B. de Quiros, Orlando L. Schrager

La adquisición de la lectoescritura como proceso de comunicación es un tema complejo. Esta obra enfoca las dificultades escolares sobre las bases que les dan origen y busca orientar a quienes se ocupan de estas perturbaciones en la incorporación o ampliación de los conocimientos fundamentales para su trabajo profesional.

El lenguaje lectroescrito y sus problemas enfoca las dificultades escolares sobre las bases que les dan origen y busca orientaciones que permiten a todos los especialista que de una manera u otra forma se ocupan de estas perturbaciones, adquirir o ampliar conocimientos fundamentales para su trabajo profesional.

Contenido

1) Lenguaje y lectoescritura como procesos de aprendizaje.

2) Desarrollo del lenguaje y lectura.

3) Dificultades para la adquisición del lenguaje lectoescrito.

4) Aspectos sociales del aprendizaje escolar.

5) Colonialismo y dislexia.

6) Sistema postural, potencialidad corporal y lenguaje.

7) Visión, sistema postural y aprendizaje.

8) Exclusiones corporales en niños con dificultades de aprendizaje.

9) Criterios para una orientación precoz en niños con dificultades posturales y de aprendizaje.

10) Herencia y dificultad de lenguaje.

11) Diagnostico diferencial de las dislexias en el niño escolar.

12) Diagnostico de los trastornos del desarrollo del lenguaje.

13) Diagnostico de las disfunciones que afectan el aprendizaje escolar. Las pruebas de exigencia.

14) Una orientación clínica respecto a la adquisición dl lenguaje lectoescrito.

15) Clasificación de los errores de la lectoescritura.

16) Una clasificación estructural de los errores ortográficos.

17) Evaluación de la percepción visual en función de la lectura.

18) Programas de entrenamiento perceptual objetal para el desarrollo de la percepción visual.

19) Orientaciones generales para maestros de niños que tienen problemas de habla.

20) Bases y guías de trabajo para el desarrollo del pensamiento.