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Los fines en educación. Sobre la necesidad de recuperar y revisar el debate teleológico.
Héctor Monarca
Los fines en educación hacen referencia a los sentidos que la misma tiene, bien sean políticos, sociales, económicos, históricos, epistemológicos, pedagógicos, etc. Constituyen un referente que debería aportar unidad a las diversas acciones educativas que se despliegan en los contextos de enseñanza.
Por eso, recuperar el debate sobre esta temática supone explicitar estos sentidos, contrastarlos y hacerlos públicos. Al mismo tiempo, obliga al docente a analizar de que manera hacerlos presentes en el marco del desarrollo curricular, en las acciones educativas que lleva adelante, en los contextos de aprendizaje, y con los sujetos específicos a los que se dirige, es decir, sus alumnas y alumnos.
Es preciso cuestionar aquellas visiones que establecen una relación mecánica y lineal entre los fines y las acciones educativas; limitando así las posibilidades del ser y hacer docente, haciendo cautivas a las acciones antes de que estas se desplieguen en escenarios educativos concretos. De igual manera, hay que evitar que la crítica produzca el alejamiento del debate. La critica, debe contribuir a reubicar el debate en torno a los fines en la educación, como proceso de explicación de sus razones, de sus sentidos, y de las búsquedas de las "formas de hacer" que generen posibilidades en cuanto al desarrollo del sujeto, en función de los estados deseados del sujeto y de la sociedad.
1. La acción educativa.
2. El trasfondo teleológico de la acción educativa.
3. El trasfondo ético de la acción educativa.
4. Técnica, hermenéutica y crítica. ¿ Tipos de acción educativa ?.
5. A modo de reflexión integradora.
6. Implicaciones prácticas de esta concepción acerca de los fines educativos.
Editorial: Narcea
ISBN: 9788427717718
Publicat:1/2012
Pàgines: 83
Idioma: Castellà
Format: PDF - Adobe DRM
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