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Púzzle fonémico. Material autodidáctico para el desarrollo de las habilidades de segmentación y síntesis de fonemas.

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Púzzle fonémico. Material autodidáctico para el desarrollo de las habilidades de segmentación y síntesis de fonemas.

Raquel Medina Rodríguez, Jesús Castro Rodríguez

El Puzzle Fonémico ha sido elaborado como apoyo a la realización de actividades de conciencia fonológica, necesarias para la correcta adquisición del aprendizaje de la lecto-escritura.

Con él se desarrollan las habilidades de segmentación y de síntesis de fonemas, con lo que se reducen los errores de omisión, sustitución y traslación de sonidos en la lecto-escritura y a nivel oral.

Este material ha sido empleado por la autora en su trabajo diario como logopeda, en tratamientos individuales y grupales realizados con niños que presentan dificultades en la lectura y la escritura, apreciándose una mejoría notable en la comprensión de las actividades.

Además de que los niños sean capaces de percibir el fonema como la unidad lingüística más pequeña y de apreciar la relación existente entre el lenguaje oral y el escrito, este material les ayuda a concienciarse de la importancia de atender al orden de los sonidos para no alterar el significado de las palabras.

Dada las distintas aplicaciones y las distintas situaciones en las que puede emplearse, este material resulta especialmente útil para maestros de Educación Infantil y Primaria, psicólogos, psicopedagogos, logopedas y pedagogos.

Resulta apropiado para utilizarlo con niños durante el aprendizaje de la lectoescritura como complemento y apoyo, para la intervención terapéutica con aquellos que manifiestan dificultades o para la estimulación de niños de infantil. Permite un uso individual, por parejas o grupal.

Material para el desarrollo de las habilidades de segmentación y síntesis de fonemas, con niños de Infantil, Primaria y Educación Especial.

OBJETIVOS

Percibir el fonema como parte de la palabra.

Apreciar la importancia de mantener el orden de los sonidos para no alterar el significado de las palabras.

Reforzar la correspondencia grafema-fonema.

Desarrollar las habilidades de segmentación y síntesis de fonemas.

Prevenir y tratar errores de omisión, traslación y sustitución de letras en la lectura y la escritura.