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Guía introductoria II 6. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.

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Guía introductoria II 6. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.

Leda Beirute, Jenny Ortuño, Ligia Ramírez

Esta guía presenta ejercicios que le ayudaran a determinar si un niño tiene dificultades en el desarrollo de la percepción y en cuál o cuales áreas las manifiesta. También explica en que consiste cada área y cual es su importancia en el aprendizaje escolar.

Esta guía se incluyen las áreas:
· Memoria visual.
· Percepción y discriminación visual
· Percepción y discriminación auditiva.
· Recepción y asociación visual.
· Recepción y asociación auditiva.
· Expresión verbal.

Los problemas de aprendizaje se reflejan en deficiencias en la lectura , la escritura y la habilidad matemática.

Estos problemas constituyen una importante limitación para el logro de los objetivos del sistema escolar y la realización de las aspiraciones.

La colección "Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares" esta formada por 12 guiás que buscan orientar a profesores, padres de familia y a toda persona del ámbito educativo en la identificación, valoración y tratamiento de estos problemas mediante diversos ejercicios.

Contenido
PRIMERA PARTE: Recomendaciones generales
Capitulo I.
A. ¿En que consiste la serie "Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares"?
B. ¿Qué se trata en esta guía?
C. ¿Cómo utilizar esta guía?

Capitulo II.
A. ¿Qué son dificultades de aprendizaje?
B. ¿Cómo ayudar al niño que presenta dificultades de aprendizaje?

Capitulo III.
A. ¿Qué es la memoria visual?
B. ¿Por qué es importante recordar que se ve la secuencia apropiada?
C. ¿Cómo saber si el niño presenta dificultades de memoria visual?

Capitulo IV.
A. ¿qué es la percepción y discriminación visual?
B. ¿Por qué es importante que el niño perciba y discrimine en forma adecuada lo que ve?
C. ¿Cómo saber si el niño tiene dificultades en el área de percepción y discriminación visual?

Capitulo V.
A. ¿qué es la percepción y discriminación auditiva?
B. ¿Por qué es importante que el niño perciba y discrimine de modo apropiado los sonidos que oye?
C. ¿Cómo saber si el niño tiene dificultades en esta área?

Capitulo VI.
A. ¿Qué es la recepción y asociación visual?
B. ¿Por qué es importante que el niño entienda y asocie lo que ve?
C. ¿Cómo saber si el niño tiene problemas en esta área?

Capitulo VII.
A. ¿Qué es la recepción y asociación auditiva?
B. ¿Por qué es importante que el niño comprenda y asocie lo que oye?
C. Como saber si el niño tiene dificultades?

Capitulo VII.
A. ¿Qué es expresión verbal?
B. ¿Por qué es importante que el niño pueda expresarse verbalmente con facilidad?
C. Cómo saber si el niño tiene dificultades?