Cómo llevar a la práctica la programación por competencias en el aula de secundaria: qué debemos tener en cuenta en esta etapa, claves esenciales, sugerencias y propuestas para el aula.
Enfoque vinculado al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas interdisciplinares, a la estrategia de trabajo por proyectos y a las técnicas para aprender a aprender. Se articula perfectamente con las etapas anteriores.
También constituye una herramienta ágil y eficaz para orientadores, tutores y profesores, así como a los formadores del máster de secundaria y a los opositores que han de elaborar programaciones y unidades didácticas incorporando las competencias básicas.
La programación de aula: sentido, características, principios y funciones
El contexto de la programación y su relación con el desarrollo de competencias básicas
Elementos específicos en la programación de aula (I)
Elementos específicos en la programación de aula (II)
Referencias bibliográficas
Glosario de términos esenciales
Anexo: Propuestas de tareas
Editorial: Graó
ISBN: 9788499800707
Publicat:4/2011
Pàgines: 322
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica
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