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Pedagogía crítica. La modernidad.Las primeras críticas a la modernidad y las raíces de la teoría crítica. El objeto de estudio de la pedagogía y algunas observaciones críticas

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Pedagogía crítica. La modernidad.Las primeras críticas a la modernidad y las raíces de la teoría crítica. El objeto de estudio de la pedagogía y algunas observaciones críticas

Rodolfo Bórquez Bustos

Esta obra demuestra que, metodológicamente, la teoría crítica y la pedagogía crítica funcionan de forma multidisciplinaria; es decir, conjugan diversas tradiciones teóricas que tienen como objetivo la construcción de un paradigma que cuestione los aspectos conservadores de la modernidad y que, al mismo tiempo, recupere los aspectos liberadores y progresistas de ésta.

Para los pedagogos críticos radicales, educar no es instruir “parcialmente”, como sostienen las corrientes positivistas, sino que el fin último es politizar los procesos educativos, es decir, que el educando logre convertirse en educador de sí mismo y que al mismo tiempo tome conciencia de la lucha que libra en la escuela por la emancipación de todos los oprimidos que se encuentran insertos en la sociedad global.

En general, este libro describe las principales características de la modernidad, la crítica que hace la teoría social crítica de esta época histórica, y la vinculación que existe entre este paradigma y la pedagogía crítica.

Contenido
La modernidad
Las primeras críticas a la modernidad y las raíces de la teoría crítica
La Escuela de Frankfurt y el origen de la Teoría Crítica
La pedagogía crítica
La versión comunicativa y de la resistencia radical de la pedagogía crítica