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Méthode visuelle de lecto-écriture 1. Ma famille

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Méthode visuelle de lecto-écriture 1. Ma famille

Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.

Matériel spécialement conçu pour les enfants avec BES (Besoins Éducatifs Spéciaux) pour le parcours visuel.

Le matériel est présenté avec une méthode d'alphabétisation pour les enfants présentant des déficits cognitifs ou diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique (TSA), facilitant son accès par la voie visuelle.

La collection visuelle Literacy Method est une méthodologie constructiviste pour l'utilisation des majuscules, qui sont plus faciles à identifier (évitant le problème de la latéralité) et plus faciles pour les enfants à reproduire leur orthographe.

Le cahier Visual Literacy Method 1. Ma famille est composé de 25 fiches, en plus de l'auto-évaluation, de feuilles autocollantes, d'un jeu de cartes lexicales, d'un puzzle de deux pièces : image et mot, et de dominos.

Les activités qui composent ces cahiers sont:

- Présentation du vocabulaire qui constitue le cahier.
- Fiche descriptive pour faciliter l'expression orale. Il contient le vocabulaire du sujet dans une image commune.
- Des fiches d'association/union de mots et d'images.
- Des fiches de discrimination visuelle des mots.
- Des fiches de discrimination auditive.
- Des fiches de classement des mots selon à un champ sémantique.
- Des fiches à colorier.
- Des fiches pour améliorer l'orthographe.
- Des fiches de perception visuelle des mots.
- Des fiches de lecture pictographiques avec support de pictogrammes et images.
- Des fiches de décodage syllabique .
- Soupe à l'alphabet.
- Avec du matériel supplémentaire pour le professeur, téléchargeable sur le web.

Objets principaux :
- Accès à la lecture par la voie visuelle, ligne prioritaire.
- Méthodologie synthétique qui part du mot et d'un centre d'intérêt dans chaque cahier.
- Génération de mots ou de séries de mots liés à l'environnement affectif et à l'expérience de l'enfant.
- Promotion de l'autonomie de l'élève.