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Lectura informativa. Entrenamiento escolar y metacognición.

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Lectura informativa. Entrenamiento escolar y metacognición.

María Alicia Peredo

El estudio que presentamos en este libro explora, desde un enfoque constructivista, las estrategias de lectura que utilizan algunos estudiantes de bachillerato para la identificación de la información explícita e inferida, en textos argumentativos.

Los resultados muestran que los estudiantes tienen serios problemas para elegir una estrategia pertinente para lograr la tarea, y que las escuelas de educación básica adolecen de enseñar reglas claras para la localización de información anidada, la elaboración de inferencias complejas y la comparación analítica de argumentos.

Profesores e investigadores encontrarán en esta obra nuevas explicaciones sobre el déficit lector y posibles alternativas para mejorar esta competencia en los estudiantes de diferentes niveles escolares.

Contingut Informació addicional

- Introducción.
- Metodología.
- El contexto del estudio.
- Cómo evaluamos la comprensión lectora.
- Un análisis cuantitativo de tareas que implican la localización y la recuperación de información en textos breves.
- La metacognición y la localización de información: el cuestionario.
- La metacognición y la recuperación de información: el resumen.
- La comparación de textos.
- La experiencia formativa: el trayecto escolar.
- El contexto extraescolar.
- Reflexiones finales.

Editorial: Universidad de Guadalajara
ISBN: 9789702711506
Idioma: Castellà
Enquadernació: Rústica