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Afasia y conversación. Las habilidades comunicativas del interlocutor-clave

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Afasia y conversación. Las habilidades comunicativas del interlocutor-clave

Beatriz Gallardo Paúls

Se analiza la afasia desde una perspectiva pragmática, que prescinde de la descripción gramatical habitual y atiende exclusivamente a la eficacia comunicativa de estos hablantes.

Beatriz Gallardo Paúls, de la Universitat de Valencia nos muestra que frente a otro tipo de patologías lingüísticas, como las que aparecen en Demencias Tipo Alzheimer, lesionados de hemisferio derecho, Autísmo o Síndrome de Williams, la afasia se caracteriza por la preservación de las categorías lingüísticas pragmáticas, que son las responsables de la eficiencia comunicativa.

De ahí que junto a la persona con afasia el texto conceda especial protagonismo a los llamados 'ínterlocutores-clave', esto es, las personas del entorno con las que el hablante afásico se comunica de manera habitual.

El libro incluye dos tipos básicos de contenidos: por un lado, una descripción clara y detallada de cómo se mantienen las habilidades pragmáticas en el habla afásica, ílustrada con textos y fragmentos de conversaciones reales grabadas con hablantes afásicos; y por otro lado, una Guía comunicativa destinada a los ínterlocutores-clave, formada por técnicas básicas que familiares y allegados pueden utilizar para mejorar su comunicación con el hablante afásico. A fin de facilitar la lectura, el libro incluye también un glosario final con los conceptos lingüísticos más importantes.

Contingut Informació addicional

1.Presentación.
1.1. Qué es la pragmática.
1.2. Pragmática y afasia.
1.2.1. La pragmática en el hablante afásico.
1.2.2. La pragmática alterada.
1.2.3. La pragmática en el hablante no afásico.
2. Premisas fundamentales.
2.1. La conversación afásica.
2.2. Nuestra investigación y nuestros objetivos.
2.3. Asunciones básicas.
3. Conceptos pragmáticos mínimos.
3.1. La conversación .
3.2. La estructura triple básica.
3.2.1.El paralenguaje.
3.2.2.La gestualidad.
3.3. La competencia comunicativa.
3.3.1.La competencia comunicativa en el hablante afásico: intermitencia e inestabilidad.
3.3.2.La competencia comunicativa como generadora de estrategias alternativas.
3.4. Maneras de significar.
3.4.1.Las palabras y las estructuras de la gramática.
3.4.2.La entonación.
3.4.3.Lo que se transmite pero no se dice.
3.5. El sistema de toma de turno.
3.5.1.La diferencia entre turno e intervención.
3.5.2.El solapamiento.
3.5.3.Las escisiones y cruces conversacionales.
3.5.4.El turno colaborativo y el turno competitivo.
3.6. Turno iniciativo y turno reactivo.
3.7. Actos de habla.
3.8. Las superestructuras.
3.9. Tópico y comento.
3.10. Esquemas conversacionales.
3.10.1. Contar historias.
3.10.2. Intercambiar información.
3.10.3. Gestionar los errores..
4. Técnicas básicas.
4.1. Articulación y voz.
4.2. Callar y dejar callar, hablar y dejar hablar.
4.3. Sumado a la voz: la comunicación no verbal.
4.3.1. El uso del cuerpo y la gestualidad.
4.3.2. Artefactos y apoyos gráficos.
4.4. Invitar a hablar al interlocutor afásico: turnos desencadenantes.
4.4.1. Preguntas polares.
4.4.2. Preguntas de inventario cerrado.
4.4.3. Ningún I sin R.
4.4.4. Fijar el tema.
4.5. Facilitar la recepción al interlocutor afásico.
4.5.1. Un turno para cada idea.
4.5.2. Verificar el itinerario temático.
4.6. Señales de reconocimiento y atención.
4.7. Desembragues conversacionales.
4.8. Resumen.
5. Convenciones gráficas .
6. Glosario .
7. Anexos.
Anexo 1: El Protocolo Pragmático.
Anexo 2: El PCA, Perfil de Adecuación Comunicativa.
Anexo 3: La tipología tradicional de las afasias.