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LLIBRES : Habilitats socials
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La autonomía personal en la infancia. Estrategias cognitivas y pautas para su desarrollo
Xavier Bornas
Considerada desde una perspectiva global, la autonomía personal abarca los hábitos, pero no se reduce a ellos. El autor utiliza el concepto clave de autorregulación, suponiendo que el niño capaz de autorregular su actividad es más autónomo que aquel que no sabe hacerlo y depende de los demás.
¿Cómo mejorar la autoestima de los alumnos? - 2. Habilidades sociales complejas. Programa para el desarrollo de habilidades social y emocionales.
Estudita Martín Hernández
El programa de habilidades sociales pretende desarrollar las capacidades de relacionarse constructivamente con otras personas y formarse una imagen equilibrada y ajustada de sí mismo, desarrollando un nivel de autoestima.
¿Cómo mejorar la autoestima de los alumnos ? - 1. Habilidades sociales simples. Programa para el desarrollo de habilidades social y emocionales.
Estudita Martín Hernández
El programa de habilidades sociales pretende desarrollar las capacidades de relacionarse constructivamente con otras personas y formarse una imagen equilibrada y ajustada de sí mismo, desarrollando un nivel de autoestima.
Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS). Para niños/as y adolescentes
María Inés Monjas Casares
Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean sus iguales o los adultos.El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas.
Cuentos para la educación vial. Cuentos para que niños y niñas aprendan normas básicas de seguridad vial desde sus primeros años
Juan Carlos Arriaza Mayas
Los cuentos tratan sobre normas básicas y fundamentales de seguridad vial, como son: cruzar las calles respetando semáforos y pasos de cebra, utilizar correctamente la bicicleta cuando se pasea respetando las normas, el uso del cinturón de seguridad, el uso del casco en las motocicletas, respetar las señales de tráfico...
PEMPA: Para, Escucha, Mira, Piensa y Actúa. Programa para el Desarrollo de la Reflexividad y el Autocontrol.
Xavier Bornas, Mateu Servera, María Rosario Galván
Programa de Intervención Educativa, estructurado secuencialmente en forma de diversas actividades, guiadas por un/a profesor/a; orientado a la adquisición progresiva de destrezas cognitivas de autorregulación del comportamiento.
Había una vez... Un gatito. Cuentos para ayudar a mejorar la conducta de los niños. La atención
Nazaret Cantero Muñoz, Ángeles Páez López
Cani es un gatito con falta de atención. Con sus despistes y aventuras a lo largo del cuento, pretendemos que el/la niño/a reflexione sobre la necesidad de estar atentos en aquellas situaciones o momentos que así lo requieran.
Antton txakurtxoa harrokerien laguntxoa. Agresibitatea
Carmen Villanueva Rivero, Paul Caballero
Anton eder bat baserriko animaliak beterik bizi txakur bat da. Baina hain haserre, ziztada guztiontzat eta inork ez du berarekin jolasteko. Bildumaren ale honetan Terapicuentos Idatzia arazoa da.
Los Atrevidos y el concurso de las ideas geniales. El taller de emociones 8. Incluye claves para desarrollar la creatividad
Elsa Punset, Rocío Bonilla
En Los atrevidos y el concurso de las ideas geniales, Álex, Tasi y Rocky descubren el increíble poder creativo que todos tenemos gracias a los consejos de su amigo Florestán.
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Aprender a vivir. Reforzar la autoestima y la personalidad de niños y adolescentes.
Boglarka Hadinger
No es an difícil acompañar a los niños y las niñas en el desarrollo de su personalidad. Muchas cosas se van desarrollando sin que intervengamos, debido a los talentos y capacidades de los niños. Si nos fijamos con atención, podremos percibir con más detalles estas capacidades y enseñarles a que las desplieguen. Sin embargo es inevitable tender dudas sobre cómo ayudarles adecuadamente en su crecimiento y promover su salud anímica.
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