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Cómo escribir para chicos.
Olga Drennen
Cómo escribir para chicos se propone ayudar a quienes se inician en esta tarea a sortear las primeras dificultades en la escritura. Consta de tres ejes: el cuento, la poesía y el teatro. En todos los capítulos se ofrece información, consejos, ejemplos y propuestas de actividades, para hacer más sencillo el camino hacia la escritura creativa infantil.
La protección a la infancia. El desafío del Rey Salomón.
Antonio Galán Rodríguez
Este libro ofrece una análisis descarnado de los distintos hándicaps técnicos, organizativos y emocionales a los que se enfrentan quienes participan en la primera línea de intervención con la infancia.
Etapas del desarrollo.
Rebeca Wild.
En esta nueva obra, la autora centra su análisis en los primeros 24 años de la vida humana, en los cuales la naturaleza tiene sus propias estrategias de crecimiento biológico, lo que implica que de acuerdo a un plan inherente en el potencial humano los individuos pueden crear los instrumentos necesarios que les permitirán vivir en este planeta con sentido, creando en sus cuerpos espacios amplios, dentro de los cuales su ser interno pueda seguir creciendo y proyectándose en el mundo exterior.
Aprender de 0 a 4 años.
C. Teyssèdre, P-M Baudonnière
La importancia de los aprendizajes que se desarrollan en el curso de la primera infancia, antes de los cuatro años, es actualmente tomada en cuenta de manera insuficiente. Para los autores reformas profundas en las estructuras de recepción y de educación podrán evitar evitar parte de los fracasos en la edad escolar.
Desarrollo de las destrezas motoras. Juegos de psicomotricidad de 18 meses a 5 años.
J. Lynn Smith
Un libro especialmente pensado para las maestras y maestros de primera infancia. Tiene como objetivo ayudarles en la enseñanza, estimulación y supervisión de las habilidades y destrezas de motricidad gruesa de los niños y niñas: locomotoras, manipulativas, sensoriales, lúdicas, etc.
Psicología clínica de la infancia y de la adolescencia. Aspectos clínicos, evaluación e intervención
Teresa González
La idea de aunar temas y perspectivas, de abordar los problemas de los niños y de los adolescentes de forma interdisciplinar, es la que vertebra esta obra, en la que se ha logrado dar sentido de unidad y coherencia a los contenidos que la configuran, así como al tratamiento que se da a cada uno de ellos.
100 trucos para mejorar las relaciones con los niños
Danie Beaulieu
Verdadera guía práctica para acompañar a tu hijo en los múltiples aprendizajes que debe hacer hasta los 11 años. Este libro, escrito con humor, y de lectura amena, ha ayudado ya a miles de padres, educadores, profesores y abuelos a mejorar los desafíos de lo cotidiano, así como las situaciones excepcionales de la vida del niño.
Los niños que dejaron de soñar. Secuelas del abuso sexual en la infancia
Joan Montané Lozoya
En este libro nos centramos en exclusiva en las secuelas de los ASI. (Abusos sexuales en la infancia)
Guía práctica de la salud en la infancia y en la adolescencia. Tratamientos con complementos alimenticios de dietética y farmacia.
Mercedes Aguirre Lipperheide
Los niños en edad escolar, y en especial los más pequeños, son el blanco habitual de numerosas dolencias que, aun no siendo graves, pueden causar situaciones de gran preocupación y alarma. Un seguimiento de las pautas y preparados sugeridos a lo largo del libro va a permitir que las defensas sean más fuertes y eficaces.
Manual de psicología del desarrollo aplicada a la educación.
Maite Román y otros
Este manual está centrado en el desarrollo psicológico desde la primera infancia hasta el final de los años escolares. Su contenido se ha estructurado siguiendo las necesidades planteadas en las asignaturas de psicología del desarrollo de las titulaciones relacionadas con el ámbito educativo. Partiendo de la experiencia docente de las autoras y autores en dicha asignatura, se ha tomado como punto de partida una pregunta clave: ¿qué necesitan saber las futuras maestras y los futuros maestros para comprender los procesos de desarrollo de su alumnado en toda su diversidad y amplitud, y, por tanto, poder proporcionarles experiencias educativas de calidad?
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