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Pedro Olaya RuanoS´han trobat 56 productes. Es mostren resultats del 11 al 20.
EJERLEN - 3. Mediterráneo. Ejercicios de lenguaje para repaso, apoyo y recuperación. 3º Educación Primaria.
Pedro Olaya Ruano
Este material, que da una especial relevancia a la lectoescritura, esta orientado a que el alumno adquiera o mejore su conciencia fonológica, su lectura comprensiva, su caligrafía y redacción, los conceptos gramaticales básicos y su vocabulario. Se incluyen cuentos, poesías, adivinanzas y algunas actividades lúdicas (sopas de letras, crucigramas...).
EJERLEN - 2. Mediterráneo. Ejercicios de lenguaje para repaso, apoyo y recuperación. 2º Educación Primaria.
Pedro Olaya Ruano
Este material, que da una especial relevancia a la lectoescritura, esta orientado a que el alumno adquiera o mejore su conciencia fonológica, su lectura comprensiva, su caligrafía y redacción, los conceptos gramaticales básicos y su vocabulario. Se incluyen cuentos, poesías, adivinanzas y algunas actividades lúdicas (sopas de letras, crucigramas...).
EJERLEN - 1. Mediterráneo. Ejercicios de lenguaje para repaso, apoyo y recuperación. 1º Educación Primaria.
Pedro Olaya Ruano
Este material, que da una especial relevancia a la lectoescritura, esta orientado a que el alumno adquiera o mejore su conciencia fonológica, su lectura comprensiva, su caligrafía y redacción, los conceptos gramaticales básicos y su vocabulario. Se incluyen cuentos, poesías, adivinanzas y algunas actividades lúdicas (sopas de letras, crucigramas...).
Cenefas y Adivinanzas. Mediterráneo. Actividades de observación, dibujo y lectura comprensiva.
Pedro Olaya Ruano
Este cuaderno es un buen complemento de los libros de texto. Permite un trabajo individualizado, respetando al máximo el ritmo particular de cada alumno. Con su uso sistemático y constante, los escolares mejorarán sus capacidades de observación y razonamiento. Además, este cuaderno sirve muy bien como ayuda al aprendizaje de la lectoescritura y del dibujo.
PSICOLIN - 6. Desarrollo de las habilidades Psicolingüísticas y en el Pensamiento Lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamiento lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
PSICOLIN - 5. Desarrollo de las habilidades Psicolingüísticas y en el Pensamiento Lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamiento lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
PSICOLIN - 4. Desarrollo de las habilidades Psicolingüísticas y en el Pensamiento Lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamiento lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
PSICOLIN - 3. Desarrollo de las habilidades Psicolingüísticas y en el Pensamiento Lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamiento lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
PSICOLIN - 2. Desarrollo de las habilidades Psicolingüísticas y en el Pensamiento Lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamiento lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
PSICOLIN - 1. Desarrollo de las habilidades Psicolingüísticas y en el Pensamiento Lógico.
Pedro Olaya Ruano
Estos cuadernos tienen como objetivo contribuir a la estimulación y desarrollo de las habilidades psicolingüísticas y el pensamienbto lógico, ya que con ello los alumnos podrán comprender, expresar y construir adecuadamente los conocimientos de la programación escolar.
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