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Javitor, el castor lector y los amigos de las letras. Segundo nivel.

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Javitor, el castor lector y los amigos de las letras. Segundo nivel.

Rosa Mary González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Alfredo Rodríguez López-Vázquez, Virgina Dávila Barba

Este material es complementario a cualquier método de enseñanza de la lectura y de la escritura en español para niños desde los 3 años; por tanto se trata de un programa claramente preventivo, pero también se puede utilizar con niños de primaria que tengan dificultades en la lectoescritura.

Lo innovador de este método es que acerca a los niños a los niños de infantil y primaria al procesamiento fonológico y al aprendizaje del código alfabético de manera secuenciada y motivadora. Javitor contextualiza y dirige cada objetivo a través de diversos materiales manipulativos y multisensiorales, con actividades secuenciadas de menor a mayor dificultad, adaptadas a cada nivel y especialmente lúdicas. Los objetivos, las instrucciones, las actividades y los materiales son muy precisos y facilitan la aplicación en el aula.

Se ha diseñado para trabajar los precursores tempranos de la lectura y de la escritura y prevenir dificultades en el aprendizaje de las mismas. El programa proporciona materiales y procedimientos que facilitan la intervención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura, y orienta en la prevención de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura.

Objetivos del segundo nivel:
1) Identificar palabras largas y cortas
2) Segmentar frases en palabras
3) Segmentar palabras en trocitos
4) Identificar sílabas en posiciones iniciales (p, m, s, l, f, n, d)
5) Jugar con las sílabas en las palabras
6) Identificar que palabras tienen el mismo sonido inicial y final (vocales)
7) Identificar sonidos iniciales en las palabras (m, l, s, p).
8) Identificar sonidos iniciales en las palabras (t, f, n, r, d)
9) Jugar con los sonidos iniciales de las palabras
10) Identificar sonidos finales (l, s, n)
11) Determinar que palabras riman.
12) Jugar con el inicio y las rimas de las palabras.
13) Mezclar los sonidos de las letras para formar palabras
14) Escribir y leer pseudopalabras combinando letras
15) Escribir y leer palabras combinando sonidos
16) Asociar palabras con su significado de forma oral o escrita.