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LLIBRES : Psicologia de l'educació

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Ser nena, ser nen Com se n’aprèn, com s’educa?

Ser nena, ser nen Com se n’aprèn, com s’educa?

Rosa M. Guitart Aced,

Però, com a persones que eduquem, apostem per una educació que respecti cada criatura i les seves diferències; una educació que ha de proporcionar a cada una la possibilitat de construir la seva identitat sexoafectiva, sexual i de gènere sense supeditar-se cegament als condicionants de la seva societat.

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17.99€ 16.19€ (IVA inclòs)
Raó i emoció. Recursos per aprendre i ensenyar a pensar

Raó i emoció. Recursos per aprendre i ensenyar a pensar

Ferran Salmurri

La relació entre raó i emoció és bàsica per al desenvolupament duna millor manera de viure i de conviure, amb un grau més gran de benestar emocional i de felicitat, que és lobjectiu de tots els éssers humans. El fet que tot el que sentim depèn del que pensem i percebem fa imperiosa la necessitat de canviar, és a dir, daprendre a viure i a conviure duna manera més humana i menys primitiva, de millorar el control de les nostres emocions i del nostre egoisme.

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Per què als nens no els agrada anar a l'escola?. Les respostes d'un neurocientífic al funcionament de la ment i les seves conseqüències a l'aula.

Per què als nens no els agrada anar a l'escola?. Les respostes d'un neurocientífic al funcionament de la ment i les seves conseqüències a l'aula.

Daniel T. Willingham

La psicologia cognitiva ha progressat enormement en els últims trenta anys i tot el que els científics han descobert sobre el funcionament de la memòria i del cervell pot i ha d'ajudar els mestres a arribar a conclusions pràctiques i directament aplicables a classe.

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Competencia social y salud escolar: Un modelo de trabajo basado en el proceso motivacional humano

Competencia social y salud escolar: Un modelo de trabajo basado en el proceso motivacional humano

Luis Flórez Alarcón, Helena Vélez Botero

La competencia social, el modelo motivacional de trabajo y la salud escolar son tres temáticas tratadas con amplitud y expuestas en sus fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos, a lo largo de los diez capítulos del libro.

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Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios. Claves y estrategias para superarlo

Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios. Claves y estrategias para superarlo

Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Ellián Tuero Herrero, Leandro S. Almeida, José Carlos Núñez Pérez

Este manual se ha pensado y organizado para ayudar a los docentes y profesionales de la educación a comprender e intervenir ante el abandono de los estudios, con el ánimo de aportar algunas luces sobre este problema que nos afecta a todos. A lo largo de los trece capítulos que componen la obra, el lector podrá encontrar referencias teóricas, contribuciones de la investigación y actividades prácticas que le ayudarán a comprender mejor los motivos del abandono de los estudios por parte del alumnado y los factores que lo provocan.

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Aplicando la ciencia del aprendizaje

Aplicando la ciencia del aprendizaje

Richard E. Mayer

De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. El libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender.

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22.00€ 19.80€ (IVA inclòs)
¿Cómo aprendemos? Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro

¿Cómo aprendemos? Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro

Stanislas Dehaene

Reuniendo aportes de las neurociencias, la psicología cognitiva, la informática y la pedagogía, este libro explora en detalle las investigaciones acerca del aprendizaje y sus fundamentos biológicos: ¿cuáles son los procesos neuronales implicados?, ¿por qué la infancia y la juventud son tan sensibles?, ¿podemos seguir aprendiendo toda la vida?, ¿cuánto hay de innato y cuánto de adquirido en los dominios más relevantes de nuestro conocimiento? ¿Todos somos iguales a la hora de aprender? ¿Cuál es el rol de la memoria, de la atención? ¿Qué papel cumplen la nutrición, el sueño o la actividad física en el desarrollo? ¿Qué función tiene el error?

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Crónicas urgentes para pensar la escuela. Relatos ficcionales pero no tanto

Crónicas urgentes para pensar la escuela. Relatos ficcionales pero no tanto

Luis Cabeda

Este libro nació casi por casualidad. La necesidad de contar con relatos ficticios pero verosímiles que me sirvieran para trabajar en espacios de capacitación docente, me llevó a escribir las primeras crónicas. Debían ser historias que fueran lo suficientemente extranjeras como para que los y las participantes pudieran trabajarlas con crudeza, con cierto desapego personal; pero a la vez debían ser lo bastante reconocibles como parte de la cotidianidad escolar, de modo tal que cuando se vislumbrara el final de los debates pudieran dialogar acerca de sí mismos/as, de sus experiencias, sus incertidumbres, sus miedos, sus fobias, sus hallazgos, sus luchas, sus conquistas, sus abrazos, sus risas.

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22.00€ 19.80€ (IVA inclòs)
Manual PAAIGI. Perfil conductual

Manual PAAIGI. Perfil conductual

Rebeca Cabrera Urquía

Manual basado en los años de experiencia en la intervención sobre dificultades graves de conducta, que busca acercar a las personas que se encuentran en esta situación una posibilidad de cambio.

21.63€ (IVA inclòs)
Manual PAAIGI. Programa de Aprendizaje para la Integración Global del Individuo

Manual PAAIGI. Programa de Aprendizaje para la Integración Global del Individuo

Rebeca Cabrera Urquía

Este Manual es un resumen de los aprendizajes de la autora, de cómo sin darse cuenta aparece PAAIGI, una forma de trabajo integrativo con el objetivo principal de desarrollar la vida social.

21.63€ (IVA inclòs)
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