S´han trobat 123 productes. Es mostren resultats del 1 al 10.
Glòria Català, Mireia Català, Encarna Molina, Rosa Monclús
Les proves d’Avaluació de la comprensió Lectora (ACL), a partir de l’anàlisi de resultats, permeten ajustar la intervenció pedagògica a les necessitats de cada alumne i del grup-classe, en general. Així mateix, es faciliten guions d’observació i es donen orientacions i propostes concretes de treball per enfocar adequadament el procés lector.
Glòria Català, Mireia Català, Encarna Molina, Rosa Monclús
Aquest llibre ofereix proves d’avaluació de la comprensió lectora en les edats més primerenques. A partir de l’anàlisi dels resultats d’aquests proves, es pot ajustar la intervenció pedagògica a les necessitats de cada escolar i a les de tot el grup classe en gener
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
La versió screening està formada per les proves 1 a 6 i es pot aplicar a grups nombrosos o individualment en aproximadament 45 minuts. Amb ella s'obté una visió general sobre la presència de dificultats en cada procés i prova i s'indica el nivell lector de l'alumne o l'alumna en comparació amb altres persones del mateix curs.
Jose Luis Ramos Sánchez, Fernando Cuetos Vega
Avaluar i detectar dificultats lectores en adolescents de 12 a 18 anys. Obtenir informació sobre els tres principals processos de la lectura a aquestes edats: processos lèxics, sintàctics i semàntics.
Fernando Cuetos Vega, Blanca Rodríguez Díez y Elvira Ruano Hernández
Avaluació dels processos que intervenen en la comprensió de material escrit i detecció de dificultats en la capacitat lectora: Identificació de lletres, Reconeixement de paraules, Processos sintàctics i Processos semàntics.
Josep Toro, Montserrat Cervera.
El present llibre descriu l'elaboració del Test d'anàlisi de lectura i escriptura en català, T.A.L.E.C. Dissenyat amb fins d'assistència, ensenyament i investigació, així como les normes d'administració i valoració.
S.Esteba-Castillo, A.Gimeno Ruiz, A.Ma.Jiménez Prunera, R.Novell Alsina
La escala DICAE está diseñada para ofrecer un perfil cognitivo general de personas con discapacidad intelectual moderada o grave, capacidad verbal limitada (o nula) y con necesidad de apoyo extenso. También resulta una prueba muy útil en los casos en los que existe un diagnóstico añadido del espectro autista de bajo funcionamiento.
José Luis Ramos Sánchez, Ana Isabel González Cuadrado Contreras, Raúl Gutiérrez Fresned
Valora el grado de desarrollo de las habilidades metalingüísticas en el inicio del aprendizaje lectoescritor, a partir de tareas de identificación, adición y omisión de sílabas y fonemas. El objetivo es evaluar la capacidad del alumnado para tomar conciencia y manipular oralmente la estructura silábica y fonémica de las palabras.
José Luis Ramos Sánchez, Ana Isabel González Cuadrado Contreras, Raúl Gutiérrez Fresned
Manual técnico del TECO Test de evaluación de la conciencia fonológica
Franklin Susanibar Belkis, Alejandro Dioses, Óscar Huamaní
Instrumento informatizado para valorar la producción (fonética) y uso funcional (fonología) de los elementos segmentales y suprasegmentales del habla hispana. A partir de los 2 años y medio a 6-7 años.
Registra't per a rebre el nostre butlletí amb novetats, ofertes i més...