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Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 6 se trabajan las letras V, CH, Z, C los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Discriminación b/v, Discriminación z/c, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 5se trabajan las letras C, Q, G, J los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Escritura, Comprensión, Formación de frases, Discriminación c/q, Discriminación g/gu, Crucigrama, Dictados
Silvia Fondon Zaballa
En el cuaderno 4 se trabajan las letras F,H,R,B los siguientes aspectos: Discriminación auditiva y visual, Uso de –rr-, Escritura, Comprensión, Formación de frases, Sopa de letras, Dictados.
Javier Bernabeu Ruiz
En esta cuaderno aprenderás a sumar, restar y multiplicar con ayuda del 5 y del 10. Cada cuaderno incluye un ábaco adecuado al nivel.
Javier Bernabeu Ruiz
En esta cuaderno aprenderás a sumar y restar con ayuda del 5 con mayor dificultad. Cada cuaderno incluye un ábaco adecuado al nivel.
Javier Bernabeu Ruiz
En esta cuaderno aprenderás a sumar y restar con ayuda del 5. Cada cuaderno incluye un ábaco adecuado al nivel.
Javier Bernabeu Ruiz
Este cuaderno aprenderás a sumar y restar hasta el 99 con el ábaco soroban. Cada cuaderno incluye un ábaco adecuado al nivel.
Carmen Norma Monroy, Raquel Guadarrama, María Teresa Resa, Nora Fuentes
Con el libro de lecturas y el cuaderno de lectoescritura Rosita y Juanito los niños podrán aprender a leer y a escribir con letra script y cursiva. En esta nueva propuesta se han considerado las teorías y estilos de aprendizaje más recientes. El método en que se basa es ecléctico, preponderando los intereses y necesidades del niño.
Rocío Alejandro
Simón plantó muchas zanahorias pero alguien le sugirió poner también lechugas, tomates, berenjenas... Y la huerta tanto creció, que se llenó de hortalizas y de unos laboriosos agricultores muy especiales: el oso, la gallina, el cabrito, la cerdita, el zorro...
Sylvie dEsclaibes
Cuaderno con cientos de actividades para introducir a los niños al mundo de las matemáticas. El aprendizaje de las matemáticas se basa en un principio sencillo: de lo concreto a lo abstracto, de lo sencillo hacia lo complejo; las nociones se presentan de modo que resulten accesibles y eviten poner a los pequeños en situaciones de fracaso.
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