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Eduardo Timón Moliner
La Colección de Enseñanza Multicultural está compuesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante. El material de Matemáticas III consta de dos partes: El libro, donde se exponen los contenidos mediante ejemplos con explicaciones basadas en lo visual y, la libreta del Alumnado, donde éste elabora un resumen con los epígrafes fundamentales de cada unidad y donde se anotan los ejemplos explicativos correspondientes.
Eduardo Timón Moliner
La Colección de Enseñanza Multicultural está compuesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante. El material de Matemáticas II consta de dos partes: El libro, donde se exponen los contenidos mediante ejemplos con explicaciones basadas en lo visual y, la libreta del Alumnado, donde éste elabora un resumen con los epígrafes fundamentales de cada unidad y donde se anotan los ejemplos explicativos correspondientes.
Eduardo Timón Moliner
La Colección de Enseñanza Multicultural está compuesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante. El material de Matemáticas I consta de dos partes: El libro, donde se exponen los contenidos mediante ejemplos con explicaciones basadas en lo visual y, la libreta del Alumnado, donde éste elabora un resumen con los epígrafes fundamentales de cada unidad y donde se anotan los ejemplos explicativos correspondientes.
Marisol Justo
Esta obra forma parte de los recursos que el docente puede utilizar para desarrollar la propuesta que se presenta en el libro del maestro, Juegos y actividades para el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento.
Gloria López Garzón
Cuaderno de trabajo para la comprensión escrita de estructuras lingüísticas sencillas. Es práctico, con vocabulario, verbos, ejercicios para que el niño adquiera una comprensión y expresión escrita.
E.T.E.L.
Este cuaderno ha sido pensado para trabajar la atención en el rango de edad de 6 a 8 años, dependiendo del nivel de dificultad que tenga el alumno/a.
Vicenta García-Saavedra Muñoz, Eduardo Guillén Clemente, Juana María Sáenz Francés, Juan de Dios Ven
Se desarrollan los cuatro bloques de contenido: Numeración y operaciones, La medida, Geometría y Tratamiento de la información, azar y probabilidad. Todo ello mediante un enfoque funcional.
Vicenta García-Saavedra Muñoz, Eduardo Guillén Clemente, Juana María Sáenz Francés, Juan de Dios Ven
Se desarrollan los cuatro bloques de contenido: Numeración y operaciones, La medida, Geometría y Tratamiento de la información, azar y probabilidad. Todo ello mediante un enfoque funcional.
José Luis Luceño Campos
Repasar y profundizar en problemas ya iniciados en cursos precedentes como es el caso de los de razonamiento lógico y los de azar y probabilidad.
José Martínez Romero
Que el alumnado adquiera los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas que posteriormente le van a resultar imprescindibles a la hora de desarrollar las Competencias Básicas es la finalidad última de “10 sesiones”. Y para conseguir esta finalidad hacemos la siguiente propuesta de actividades recogidas en esta colección de cuadernos que esperamos sean un instrumento útil para el profesorado a la hora de trabajar en clase los Contenidos Básicos.
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