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LLIBRES : Abordatge de la lectoescriptura
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A leer 3. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Sílabas directas II: letras d, s, c, v-w, b, ll.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura. El volumen 3 se dedica a trabajar Sílabas directas II: letras d, s, c, v-w, b, ll.
A leer 2. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Silabas directas I: letras m, p, n, l, t.
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
Se compone de 10 cuadernos que trabajan, de manera, pormenorizada, diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura. El volumen 2 se dedica a trabajar las Silabas directas I: letras m, p, n, l, t.
A leer 1. Aprender a leer y a escribir con la familia Cacho. Vocales
M ª Inmaculada Ramos, Santiago Pardo
El método A Leer permite el dominio de la lectoescritura atendiendo a una doble perspectiva. El volumen 1 se dedica a trabajar las Vocales
Aprendo a escribir con letra script y cursiva para comunicarme por escrito
José Luis Castillo Basurto, Carmen G. Basurto
Favorecer el desarrollo paulatino del lenguaje oral y escrito implica motivar diversas funciones intelectuales, cognitivas y motrices, generando así la conciencia del uso comunicativo del lenguaje.
Fantasía. Libro de lectoescritura. Para favorecer la adquisición de competencias.
Marcela Hinojosa C., Angeles Rossbach P.
En el libro de lectoescritura se ofrece un programa sistematizado para que los alumnos puedan practicar la escritura con letra script y cursiva.
Trabajemos las vocales. Educación infantil. 1º curso de Educación Primaria.
Pedro Muñoz Forte
Este cuaderno está dirigido a los alumnos con dificultades en el aprendizaje, para aquellos que comienzan la lecto-escritura mucho más tarde. No obstante, se supone que el alumno ha alcanzado cierta madurez y puede ser iniciado en la lecto-escritura, pero de forma más lenta. El cuaderno trabaja también la discriminación visual y auditiva.
Preescritura Bum (Colección del 1 al 5)
Teresa Sabaté i Rodié, Rita Culla Perarnau
El niño, antes de empezar los cuadernos, los habrá trabajado y vivido corporalmente. Con el cuerpo, cuerpo-objeto y trabajando grafías.
Prelectura palabras (Colección del 1 al 2)
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cuadernos con ejercicios para trabajar la mecánica de la lectura de una manera globalitzada.
Palabras escritura (Colección del 1 al 7)
Teresa Sabaté i Rodié, Fermí Capell
Cuadernos de 32 páginas en cada uno, van en consonancia con los cuadernos de lectura.
Nuevas palabras lectura (Colección del 1 al 3)
Teresa Sabaté i Rodié, Fermín Capell, Rita Culla Perarnau
Con la publicación de las cartillas Nuevas Palabras pretendemos dotar al educador de un práctico recurso para el trabajo que supone la enseñanza de la lectura y la escritura.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
