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LLIBRES : Psicologia de l'educació
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Recursos formativos en Psicología de la Educación
Luisa Losada-Puente, María José Fiuza Asorey
Este libro trata de la construcción del conocimiento y de cómo los pensamientos llegan a formarse en la mente humana y, para ello, se hace hincapié en la actividad global del niño. La aportación básica de esta obra reside en su interés por dar visibilidad a muchas voces que han permanecido relegadas a un segundo plano. Asimismo, se rememoran algunos experimentos clásicos, documentos didácticos y vídeos que no por ser tradicionales han perdido su valor didáctico, sino todo lo contrario, ya que nos permiten comprender mejor cómo se configura el conocimiento actual en torno a la Psicología de la Educación.
Neuropsicología Escolar
Jéssica M. Arévalo Parra
El libro está enfocado en el mejoramiento de las relaciones pedagógicas y educativas desarrolladas en el ambiente escolar, entre las diferentes figuras que forman parte de las instituciones: estudiantes, docentes y profesionales del campo de la educación y de las ciencias de la salud. Para dar respuesta a esta necesidad, es necesario asegurar el impacto efectivo de la aplicación del conocimiento científico sobre los individuos, con las bases que nos ofrecen la neurociencia, la psicología y la educación.
Neuroeducador. Una nueva profesión
Francisco Mora
Este libro propone la existencia de una nueva profesión, la de «neuroeducador», en el contexto general de ese gran capítulo que es la educación. Se trata una propuesta inspirada, en su esencia, en la cada vez más estrecha convergencia entre la ciencia y las humanidades, y tiene su fundamento básico en las premisas generales del trabajo que Francisco Mora viene desarrollando desde hace décadas en el ámbito de la neuroeducación.
Describir. Implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales.
Patrizia Farello, Ferrucio Bianchi
En este libro, los autores ilustran los fundamentos teóricos de la operación mental de describir, sus implicaciones psicológicas, pedagógicas y sociales, ofreciendo una rica serie de estímulos para la praxis didáctica. Las actividades abarcan disciplinas diversas, habilidades transversales y diferentes lenguajes expresivos, con el objetivo de estimular en los alumnos su capacidad de interrogar y observar la realidad, establecer conexiones y expresar su propia experiencia de una manera ordenada y consciente.
Discapacidad intelectual. Definición, diagnóstico, clasificación y sistemas de apoyos
Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD)
Este manual, duodécima edición del manual de AAIDD, integra los hallazgos y los desarrollos que se han producido en el ámbito de la DI en los últimos años y ofrece una definición operativa y revisada —siguiendo un enfoque sistemático e integrador— del diagnóstico, la clasificación en subgrupos y la planificación de sistemas de apoyos para las personas con DI, así como una serie de directrices prácticas.
Las investigaciones actuales sobre las teorías de Vygotsky en Educación Infantil
Nikolay Veraksa, Sonja Sheridan
A partir de exhaustivos análisis de las teorías de Lev VYGOTSKY sobre la educación infantil y del estudio de cómo se reflejan en los entornos educativos actuales, este libro muestra las oportunidades que los enfoques vygotskianos abren para el aprendizaje y el desarrollo en la etapa de preescolar.
Autistas y niños prodigio: parientes cercanos
Joanne Ruthsatz, Kimberly Stephens
Ruthsatz propone una posibilidad sorprendente: ¿y si las aptitudes de los niños prodigio se derivan de un vínculo genético con el autismo? Esta estimulante historia nos conduce desde las casas de los niños prodigio hasta las profundidades de los archivos sobre el autismo y la vanguardia de la investigación en genética, permitiéndonos entender qué es lo que hace posible el talento extraordinario.
Educar la atención Con cerebro
Charo Rueda Cuerva
Sobre la base de un conocimiento actual y científico, este libro educa al lector acerca de qué es la atención y le prepara para entrenarla. La autora describe en un lenguaje asequible y preciso los avances en el campo de la atención, abordando su desarrollo a lo largo de la vida, los factores genéticos y educativos que proporcionan la base de este desarrollo y su importancia para el aprendizaje.
Neuroeducación. Ayudando a aprender desde las evidencias científicas
Ana Rosa Bodoque-Osma, Sixto González-Víllora (Coords.)
Los diez capítulos que componen este libro recogen la necesidad de abordar la interdisciplinariedad que caracteriza a la Educación, reuniendo la investigación científica con el espacio apropiado para aplicar los resultados: las aulas. Psicología, Educación Física, Comunicación y Lenguaje, Neurodesarrollo o Matemáticas, entre otras. Áreas presentes en cada una de las instituciones educativas para las que la Neuroeducación plantea opciones pedagógicas interesantes que parten de la investigación con rigor científico.
Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. (Tercera Edición)
Francisco Mora
En los 22 capítulos que constituyen este libro que ahora presentamos en su tercera edición, se habla de la importancia de la emoción y la empatía, de la curiosidad, de los mecanismos de la atención, del propio proceso cerebral del aprendizaje y consolidación de la memoria, de los ritmos circadianos y de tantos otros ingredientes que influyen para innovar y mejorar la enseñanza.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
