LlIBRES
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LLIBRES : Psicologia de l'educació
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Hombres y mujeres. Cerebro y educación. Las diferencias cerebrales entre los sexos y su importancia en el aprendizaje
María Calvo Charro
Este libro recoge de modo detallado y riguroso la existencia de una serie de sutiles pero ostensibles diferencias en los modos de sentir, amar, sufrir, trabajar -en suma, de vivir- que no cabe atribuir sin más a la educación o el período de crianza, sino que parecen provenir de lo más hondo de nuestro ser.
Vivir la escuela como un proyecto colectivo. Manual de organización de centros educativos
María Del Mar García Cabrera, María Ángeles Olivares García
La obra Vivir la escuela como un proyecto colectivo tiene como objetivo fundamental presentar a los futuros y las futuras docentes de las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria los aspectos básicos de la organización de centros escolares. Se plantean distintos núcleos temáticos en los que se exponen las principales cuestiones que afectan a la vida organizativa de los centros escolares, proporcionando un marco conceptual que sirva de referencia para su conocimiento y análisis.
Psicobiología de la educación
Luis Miguel García Moreno
Esta obra acerca el conocimiento psicobiológico a estudiantes y profesionales de la educación a través de un recorrido por temas tan diversos como la genética, el desarrollo, el sueño, los sistemas sensoriales y, especialmente, a través de procesos cognitivos como la memoria, el lenguaje, el funcionamiento ejecutivo o la inteligencia.
El poder de la familia en la educación
Miguel Ángel Santos Rego
Con el discurrir del nuevo siglo, lejos de haberse resquebrajado, el poder de la familia se ha ido afianzando en la biografía individual y en el imaginario colectivo. Tal poder se entiende en las páginas de este libro como influencia clave en perspectiva de educación, a modo de posibilidades sobrevenidas en una sociedad del conocimiento.
Cómo trabajar en sexología con jóvenes y adolescentes
Ana García Mañas
En esta obra se abordan temas como el deseo, la identidad, el placer, los encuentros y las relaciones de pareja de las personas jóvenes, y se aportan ideas prácticas para trabajar con ellos en el aula o en entornos de educación no formal.
Problemas escolares. Una guía práctica de evaluación y diagnóstico
José Armando Peña Moreno, Nora Isela Macías Núñez, Fabiola Leticia Morales Aguilar, María de la Luz Escalona Galindo
Pretende ser una guía para el lector (estudiantes en formación o licenciados de las carreras de Psicología, Educación y Pedagogía) que le brinde la oportunidad de desarrollar competencias para la identificación de alguna problemática escolar, mediante el diseño y la elaboración de evaluaciones para dicho caso; específicamente, para la problemática de la dislexia.
TANV. Trastorno de aprendizaje no verbal
David González Muñoz
La mayoría de los profesionales que trabajan con niños con trastornos del desarrollo y del aprendizaje nunca han oído hablar del TANV. ¿Existe el TANV? Los estudios son muy escasos y, ciertamente, el TANV no tiene el respaldo de la investigación que sí tienen otros trastornos del desarrollo. Este libro recoge las aportaciones que hasta la fecha se han realizado en la descripción y explicación del TANV, recomendaciones y pautas de trabajo para la evaluación, intervención y respuesta educativa con estos alumnos.
Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje. El caso de la psicología cognitiva y el aula escolar
Guadalupe Morales Martínez, Ernesto Octavio López Ramírez
La obra tiene como objetivo presentar las contribuciones de la ciencia cognitiva al entendimiento de los procesos cognitivos que participan en la enseñanza y el aprendizaje.
Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación
Ken Robinson
Repleto de anécdotas, casos, investigaciones y consejos de profesionales pioneros en el tema, Escuelas creativas apasionará a cualquier interesado en la educación, porque le hará replantearse muchas ideas preconcebidas y le ayudará a reflexionar sobre cuál es realmente el verdadero sentido de la educación en el siglo XXI.
Neurociencia educativa. Mente, cerebro y educación.
David A. Sousa
El libro demuestra que los docentes tienen el poder de potenciar ciertos cambios en el cerebro de sus alumnos. Por ello, ampliar sus conocimientos respecto a la neuroeducación y contar con estrategias contrastadas para su uso en el aula, facilitará que tengan más éxito a la hora de estimular y enriquecer la mente de los jóvenes estudiantes. El libro ha sido prologado por J. A. Marina, reconocido especialista en el tema.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
