LlIBRES
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Material educatiu
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LLIBRES : Escola
TEMÀTIQUES
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La autonomía personal en la infancia. Estrategias cognitivas y pautas para su desarrollo
Xavier Bornas
Considerada desde una perspectiva global, la autonomía personal abarca los hábitos, pero no se reduce a ellos. El autor utiliza el concepto clave de autorregulación, suponiendo que el niño capaz de autorregular su actividad es más autónomo que aquel que no sabe hacerlo y depende de los demás.
¡Que no se pasen contigo!. Los abusos sexuales explicados a los niños.
Jocelyne Robert
En un tono cercano y cómplice, la autora propone juegos y situaciones simuladas que ayudan a los padres a conversar con sus hijos sobre estas cuestiones delicadas. De una manera lúdica y tranquilizadora, los niños aprenderán a detectar situaciones arriesgadas, sabrán cómo evitarlas y, en caso necesario, las afrontarán.
Nueva generación. Programa de formación en valores y derechos humanos
Josune Eguía Fernández
Nueva Generación ofrece un programa de intervención en el ámbito escolar que aborda el tema de los Derechos Humanos desde la perspectiva de la educación en valores, de manera sencilla, comprensible y amena.
Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS). Para niños/as y adolescentes
María Inés Monjas Casares
Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean sus iguales o los adultos.El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas.
Cuentos para la educación vial. Cuentos para que niños y niñas aprendan normas básicas de seguridad vial desde sus primeros años
Juan Carlos Arriaza Mayas
Los cuentos tratan sobre normas básicas y fundamentales de seguridad vial, como son: cruzar las calles respetando semáforos y pasos de cebra, utilizar correctamente la bicicleta cuando se pasea respetando las normas, el uso del cinturón de seguridad, el uso del casco en las motocicletas, respetar las señales de tráfico...
PEMPA: Para, Escucha, Mira, Piensa y Actúa. Programa para el Desarrollo de la Reflexividad y el Autocontrol.
Xavier Bornas, Mateu Servera, María Rosario Galván
Programa de Intervención Educativa, estructurado secuencialmente en forma de diversas actividades, guiadas por un/a profesor/a; orientado a la adquisición progresiva de destrezas cognitivas de autorregulación del comportamiento.
Enseñar y aprender procedimientos.
Xavier Carrera
¿Qué distingue a los procedimientos de otros contenidos escolares? ¿Son los diagramas de flujo un sistema de representación gráfica que pueda contribuir a la enseñanza y aprendizaje de los procedimientos?
Aprender, sí. Pero ¿Cómo?
Philippe Meirieu
La vocación de la escuela es facilitar el aprendizaje. No hay duda, y todo el mundo lo acepta.Pero no es suficiente: el consenso es inútil sin el enunciado de los medios a utilizar.
La gestión mental. Otra forma de ver y escuchar en pedagogía.
Chantal Évano
La gestión mental constituye un enfoque eficaz para ayudar a buscar el origen de la incomprensión que, más pronto o más tarde, cualquier enseñante acaba experimentando en su clase: el alumno que permanece bloqueado ante una evidencia, el que se atrinchera en sus hábitos hasta cortar cualquier vía de progreso en sus aprendizajes y, como éstos, tantos otros casos.
La escuela inclusiva. Prácticas y reflexiones.
AA.VV.
Desde las páginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusión. Es un debate que abarca desde aspectos ideológicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias didácticas.
Missatgeria
Correus
