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Mil palabras con las manos ... del léxico signado español
Antonio Cecilia Tejedor
Mil palabras con las manos es una aportación valiosísima en la superación de las viejas dicotomías, y es el inicio de una camino que nos puede llevar a todos, oyentes y no oyentes, a vías de comunicación e integración. Puede decirse que para que el sordo pueda acceder al uso de la lengua de los oyentes, es preciso adentrarse antes en su propio lenguaje, en su gramática, sintaxis y léxico, para desde ahí trasvasar comprensión hacia el lenguaje oral y de este hacia el lenguaje de signos
Déficit de atención con hiperactividad. Manual para padres y educadores
Isabel Orjales Villar
Qué es y qué no es el déficit de atención con hiperactividad, cómo pueden los padres, profesores y profesionales valorar si un niño puede padecer este trastorno, los pasos que se deben seguir si se confirma el diagnóstico, cómo pueden intervenir de forma eficaz para mejorar su comportamiento, su rendimiento académico, sus relaciones sociales y su situación emocional. Guiados por un espíritu pragmático, hemos dedicado la mitad de estas páginas a dar soluciones a problemas concretos, en un intento de crear una guía práctica de supervivencia frente a la problemática educativa.
La dislexia. Origen, diagnostico y recuperación
Ma. Fernanda Fernandez Baroja, Ana M. Llopis Paret y Carmen Pablo de Riesgo
Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego.
¡Soy Hiperactivo-a! ¿Qué puedo hacer?
Eladio Manuel García Pérez
Este libro tiene com principal objetivo ayudar a identificar al chico hiperactivo, así como, también ofrecer algunos recursos sencillos, que pueden emplearse para reducir, si no eliminar, sus dificultades. Escrito en un lenguaje fácil de comprender, está indicado para ayudar a chicos, padres y educadores a la comprensión de la naturaleza de este problema.
Las conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios del campo.
Inés Cebrián Garrido y Rafael Pérez Galán
Los problemas de conducta que presentan en el aula los niños con hiperactividad (llamada desde hace algunos años trastornos por déficit de atención TDAH), principal causa de amonestaciones y expulsiones en las escuelas, y por otro lado del diario de campo como herramienta capaz de acercarnos a la sutil complejidad de este tipo de trastorno en los centros educativos.
El niño hiperquinético. Los síndromes de disfunción cerebral.
Rafael Velasco Fernández
Constituye un valioso estudio de los trastornos que acompañan al síndrome del niño hiperquinético. Una vasta experiencia sobre el tema, acumulada por el autor, a lo largo de muchos años de estudio y de trabajo clínico, hace posible que el lector encuentre en cada capítulo las explicaciones para la comprensión del diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
Dislexia. Problemas metodológicos. Investigación neurológica. Estudios clínicos y experimentales
T.R. Miles y Elaine Miles.
Este libro reseña el desarrollo del estudio de la dislexia desde sus inicios, hace más de cien años, hasta la época actual, considerando los cambios, que ha experimentado esta disciplina, tanto en sus investigaciones, como en su actitud experimental. Entre los contenidos se pueden destacar: la génesis de una idea, enfoques oculares y óculo-motores, la evidencia genética, deficiencias fonológicas, los métodos y programas de enseñanza y las controversias fundamentales.
El niño con déficit de atención e hiperactividad. Guía para padres.
Greta Benavides Tijerina de Adame.
Este libro describe el Síndrome, sus signos más evidentes, síntomas, causas, diagnóstico y tratamiento. Asimismo, ofrece una guía sobre los métodos y programas que pueden emplearse para ayudar a los niños que lo padecen. Los procedimientos descriptos proveen a los padres y a las personas vinculadas a la educación, de los recursos para orientar el desempeño: escolar, emocional y social de los niños
Lenguaje Manual. Aprendizaje del español signado para personas sordas.
María Esther Serafín de Fleischmann
Este libro reúne los elementos que conforman el lenguaje manual utilizado comúnmente por las personas sordas. De manera sistemática, la autora ilustra la serie de signos correspondientes al vocabulario para sordos.
Evaluación y tratamiento de niños disléxicos. Fundamentos teórico-metodológicos de una evaluación conductual. Intervención con niños disléxicos. Evaluación de la dislexia.
Laura Edna Aragon Borja
La autora de este libro presenta un estudio teórico- práctico de la dislexia basado en el paradigma del condicionamiento operante, en el que considera a dicho trastorno como un repertorio de errores de lectoescritura o de conductas de aprendizaje inadecuados que pueden modificarse.El objetivo de la obra es contribuir a la comprensión y a la solución de la problemática que manifiestan los niños disléxicos, y responder a las interrogantes de los profesionales del área sobre cómo obtener un diagnostico confiable
G R A T I S
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