LlIBRES
Juguetes
- PER TIPUS DE JOGUINA
- Jocs d'estratègia
- Jocs d'exterior
- Jocs d'ordinador
- Jocs de dòmino
- Jocs familiars i cooperatius
- Jocs per a gent gran
- Joguines científics
- Joguines d'adquisició de coneixements
- Joguines d'estimulació intel·lectual i memòria
- Joguines de bany
- Joguines de construcció
- Joguines de representació
- Joguines motrius
- Joguines simbòlic
- Manualitats
- Ninos i complements
- Primeres joguines
- Puzles / Trencaclosques
- JOGUINES PER EDAT
Material educatiu
Productos por tema
REGISTRE
LLIBRES : Pedagogia
TEMÀTIQUES
S´han trobat 1453 productes. Es mostren resultats del 21 al 30.
10 idees clau: La competència lectora segons PISA. Reflexions i orientacions didàctiques
Felipe Zayas
El seu objectiu és assenyalar les destreses i les estratègies necessàries que han de tenir els joves en acabar l'educació obligatòria. Coneixements indispensables per planificar les ajudes que l'alumnat necessita, elaborar estratègies i propostes didàctiques i orientar la formació del professorat.
L'educació vista des de la família i l'escola
Jaume Sarramona
L’obra expressa els pensaments que tenen els membres d’una família, integrada pels pares, tres fills i tres avis, respecte a situacions educatives, escolars i no escolars. Aquests personatges es complementen amb els docents i directius d’un institut públic i d’una escola concertada. La naturalesa de les reflexions té a veure amb l’edat i les característiques pròpies de cada personatge, per tant, presenten punts de vista diversos sobre una mateixa qüestió.
Mecànica lectora 2. Exercicis de fluïdesa i velocitat. 8-10 anys.
Rocío Monge Díez
Aquest quadern està pensat per ajudar a aquells/es alumnes que presenten problemes a la fluïdesa lectora, havent superat el cicle inicial. Com a material de reforç el seu ús pot estendre’s a alumnes que a partir de segon de primària encara presenten un ritme en l’adquisició de la fluïdesa lectora més lenta respecte el grup – classe.
Aprenentatge amb sentit i valor personal. Estratègies, recursos i experiències de personalització educativa
Cèsar Coll, Moisès Esteban-Guitart, Edgar Iglesias
Aquest llibre té com a objectiu identificar, descriure i il·lustrar un conjunt de recursos, estratègies i experiències de personalització educativa dirigits a promoure i reforçar en l'alumnat el sentit i el valor personal dels seus aprenentatges escolars.
Profes rebels. El repte d'educar a partir de la realitat dels joves
Cristian Olivé Peñas
Estem educant segons els temps que estem vivint? El sistema educatiuajuda els joves a créixer amb esperit crític? Soc un profe rebel perquè m'esforço sempre per potenciar el talent delsalumnes, per despertar-los inquietuds i per remoure consciències... Siguem rebels!
Ciència des del néixer. 49 + 1 propostes de lliure elecció
Imma Brugarolas Criach, Jordi Cantons Palmitjavila, David García Martín, Montse Garriga València, Gabriel Lemkow Tovías, Marta Llebaria Ferrer, Pep Llenas Sun
Aquest llibre vol donar resposta a la necessitat de construir espais de ciència potents des del punt de vista de l'aprenentatge i que alhora mantinguin l'atractiu i la fascinació que els infants senten pels fenòmens del món natural.
L'emoció d'aprendre Històries inspiradores d'escola, família i vida
César Bona
Un viatge cap a la diversitat; una reflexió sobre l'èxit, el fracàs i les expectatives que condicionen nens, nenes i adolescents, i sobre com podem donar-los la possibilitat de construir el seu propi futur.
Llegim en parella. Tutoria entre iguals per a la competència lectora.
David Duran Gisbert
Llegim i escrivim en parella és un programa educatiu basat en la tutoria entre iguals, amb implicació familiar, per a la millora de la competència lingüística. El programa organitza els alumnes en parelles: un actua com a tutor –i aprèn ensenyant el seu company- i l'altre actua com a tutorat –i aprèn gràcies a l'ajuda personalitzada que li ofereix el company tutor.
Com es pot llegir el petit príncep. Filosofia per a infants i joves
Irene de Puig i Olivé, Roser Grivé i Solé
En aquesta guia, que prové d’anys de treball en el projecte Filosofia 3/18, hi ha la petjada de Matthew Lipman i tota ella fa flaire de filosofia per a infants. S’hi destaquen substancialment els aspectes filosòfics per sobre d’altres que són tant o més legítims.
Aprendre a llegir amb internet. Com potenciar l’alfabetització múltiple a través d’internet
José Manuel Pérez Tornero
Tot i que sembli mentida, la nostra societat requereix d’un nou model d’alfabetització. Ja no n’hi ha prou amb saber llegir i escriure com s’ha fet de manera tradicional, sinó que també cal saber fer-ho en nous formats i suports. A l’era de la informació es fa imprescindible, per tant, apostar per l’alfabetització mediàtica.
G R A T I S
Missatgeria
Correus
