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Francisco Esolá Balagueró
Con esta obra el profesor Escolá presenta abiertamente las causas y efectos de la inadecuada práctica respiratoria habitual en nuestra cultura, a la vez que ofrece a los requerimientos y exigencias de importantes, si no todos, sectores de la sociedad, un conjunto de alternativas metodológicas, especialmente dirigidas a aquellas personas como: sedentarios, cantantes, profesionales de la Educación y Actividad Física y deportistas que desean aumentar el rendimiento físico, por medio de 210 combinaciones de técnicas y ejercicios respiratorios únicos en la literatura mundial.
Laura Edna Aragon Borja
La evaluación psicológica es una disciplina confiable que ha evolucionado de manera notable en los últimos años, y es el principio de toda intervención terapéutica eficaz. Este libro recopila los trabajos más novedosos desarrollados en este terreno por investigadores mexicanos.
Equipo EIF (Universidad de Deusto)
Ofrece a los profesionales e investigadores, doce cuestionarios y escalas bien adaptados culturalmente y aplicables tanto en el contexto clínico como de investigación.
Laura Edna Aragon Borja
Esta obra presenta formas prácticas y probadas con población mexicana para evaluar el desarrollo psicológico de niños y jóvenes (aptitudes para el aprendizaje, capacidades y orientaciones particulares),
Grupo Albor-Cohs
Esta obra está constituida por un conjunto de Cuestionarios, Guías de Entrevista, Inventarios y Registros de Observación, de gran utilidad para llevar a cabo una Evaluación General de Problemas de Adolescentes y Adultos.
Grupo Albor-Cohs
Identificación del estilo educativo: ideas, creencias, actitudes y valores sobre la educación de los hijos o de los alumnos, predominante en padres y profesores. Proporciona un perfil compuesto por componentes sobreprotector, inhibicionista, punitivo y asertivo.
Grupo Albor-Cohs
Evaluación de las siguientes destrezas de Identificación de problemas, Definición de Problemas, Pensamiento Alternativo (fluidez y amplitud), Pensamiento Consecuencial (fluidez y amplitud) y Toma de Decisión.
Crispín Calvo Pérez
ste libro se divide en dos partes: la primera se basa en una fundamentación teórica de la materia de “Técnicas e Instrumentos de Diagnóstico en Educación”, y la segunda consiste en la presentación de un proyecto propiamente dicho con todas sus características. Ninguna de las partes puede configurarse de forma aislada, ya que una se fundamenta con la otra y viceversa.
José María Avilés Martínez, Juan Antonio Elices Simón
Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, constituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia.
Mateu Servera Barceló, Jordi Llabrés Bordoy
Este instrumento, basado en el Matching Familiar Figures Test (MFF), se ha elaborado con la finalidad de evaluar el estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad, en niños de 6 a 11 años. Resultará de gran eficacia en el estudio de dificultades de aprendizaje y problemas de comportamiento.
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