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$Escuelas sin fracasos. Prevención del fracaso escolar desde la pedagogía interactiva$

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Escuelas sin fracasos. Prevención del fracaso escolar desde la pedagogía interactiva

Santiago Molina García

La escuela tradicional graduada, auspiciada en torno a los planteamientos organizativos tayloristas e intrumentalizada funcionalmente bajo el paradigma conductista, esta haciendo aguas por todas partes, tal como lo evidencia las elevadas tasas de alumnos que fracasan escolarmente, no por falta de capacidad sino porque se niegan a seguir aceptando las rutinas de un modelo de escuela que hoy carece de sentido, o la desmotivación del profesorado.

Ante esa realidad escolar que subsiste incomprensiblemente, nos ha parecido necesario ofrecer un modelo radicalmente diferente de escuela, basado en la Pedagogía Interactiva, porque pensamos que ello puede abrir nuevas vías de reflexión para el cambio, tanto por parte de madres y madres, de profesores en formación y en activo, e incluso de los propios alumnos.

Evidentemente el contenido de este libro debe ser considerado como un esbozo, que necesariamente tienen que ser completado con sucesivas ediciones y lo que seria más deseable es enriquecido con innovadoras experiencias reales que vayan surgiendo en distintas ciudades y países, a partir del aprendizaje que hayan logrado con la lectura de esta obra.

También presenta a modo de anexo, un vivo ejemplo de lo que puede dar de sí esa Pedagogía Interactiva que defiende. Este anexo puede incitar al profesorado a conocer mejor la experiencia de “El Pelouro” y posteriormente a intentar proyectarla a otros contextos geográficos.

Contenido
1. ¿Qué es la pedagogía interactiva y sociocrítica-realista?
2. Intervención psicopedagógica interactiva
3. Perfil profesográfico del profesorado.

Anexo: La pedagogía intercativa en acción: la realidad de “O Pelouro” Constreñida en unas frías paginas.