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Yolanda Argudín, María Luna
Todos los que han pasado por la escuela primaria saben leer, en un sentido: descifran los signos escritos y asocian las palabras a determinados significados. Aun así, esta capacidad meramente técnica no basta para ser lo que se llama un buen lector: alguien que sabe leer críticamente, que comprende a profundidad los textos y dialoga con ellos.
Carlos Yuste Hernanz
Cuaderno de trabajo para desarrollar la velocidad y comprensión lectora en la secundaria. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Carlos Yuste Hernanz
Comprensión del lenguaje para nivel de secundaria. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.
Pilar Nuñez Delgado
Este taller va dirigido a alumnado y docentes que sienten la necesidad de trabajar la capacidad de comprensión lectora, como una forma imprescindible para enfrentarse a la palabra escrita, comunicarse y confundirse con ella.
Mabel Condemarín, Mariana Chadwick
Presenta un conjunto de lecturas de carácter sencillo y estrategias de desarrollo de la comprensión lectora.
Inés Bustos Sánchez
El propósito de este cuaderno es contribuir a mejorar el nivel de competencia lectora y expresión escrita a través de una metodología específica orientada al dominio progresivo de determinadas habilidades y destrezas. Se proponen actividades organizadas secuencialmente, siendo el eje de su propuesta la competencia en comunicación lingüística por su marcado carácter funcional.
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