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LLIBRES : Psicologia
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Vicios y virtudes del Fracaso y del éxito académico. Diagnostico y guía para el desarrollo de las funciones ejecutivas.
Jesús Amaya Guerra, Evelyn Prado Maillard
¿De qué depende el fracaso o el éxito académico? ¿En qué forma influye el coeficiente intelectual (CI) en este caso? ¿La autodisciplina es factor determinante para el rendimiento escolar?
Psicología, educación, métodos de investigación y aprendizajes escolares.
Eloísa Guerrero Barona
El libro que tiene en sus manos, ha sido escrito con objeto de ser útil en la formación de profesionales procedentes del campo de la Psicopedagogía y de la Educación (psicopedagogos, profesores, maestros, educadores sociales, etc.)
Intervención en los trastornos del comportamiento infantil. Una perspectiva conductual de sistemas.
Mateu Servera Barceló
Con una vocación docente que pretende servir de guía a las personas que se están formando en este campo, y a la vez con la intención de reflejar las principales líneas de investigación y actuación que se están siguiendo, en esta obra se abordan los principales trastornos del comportamiento infantil desde la perspectiva conductual de sistemas, un modelo muy relacionado con el enfoque cognitivo-conductual, pero que destaca todas las particularidades, dificultades y consideraciones que requiere el marco de intervención infantil.
Guía para la evaluación del abuso sexual infantil.
José Cantón Duarte, María del Rosario Cortés Arboleda.
En esta obra, tras revisar los estudios más recientes sobre la sintomatología asociada al abuso sexual infantil y los factores que moderan y mediatizan el nivel de trauma, se analizan las habilidades cognitivas del niño relacionadas con su capacidad para informar con exactitud y detalle sobre los sucesos de los que ha sido testigo. Se aborda también el problema de la sugestibilidad de los niños y de sus efectos negativos sobre la exactitud de la información y sobre la credibilidad que ofrecen.
Psicología del ciclo vital (CCS)
Eugenio González
El objetivo del presente manual es ayudar a descubrir a los maestros, educadores sociales, pedagogos, psicopedagogos, etc. que cada persona tiene su propio ritmo y estilo de maduración, desarrollo y aprendizaje y que esta evolución es diferente en cada una de las etapas del ciclo Vital.
Terapia narrativa para niños. Aproximación a los conflictos familiares a través del juego.
Jennifer Freeman, David Epston, Dean Lobovits
Gracias a este libro, terapeutas, padres, profesores y cualquier persona que se dedique a trabajar con niños podrán descubrir nuevas formas de mejorar sus ideas de las maneras más inesperadas, pero también más esclarecedoras.
Los niños y la muerte.
Elisabeth Kubler-Ross
Esta obra esta basada en la década en que la autora trabajó exclusivamente con niños, y ofrece a las familias de niños enfermos o ya fallecidos la ayuda y la esperanza necesarias para sobrevivir. En un lenguaje sencillo y cálido, nos habla de los miedos, las dudas, la confusión y la angustia de aquellos padres confrontados con una enfermedad terminal o con la muerte súbita de un hijo.
Observar, conocer y actuar. Método de intervención en la relación y comportamiento del niño.
Mariangelo Gardini, Carlos Mas
En esta obra los autores dotan de especificidad y de contenido propio al trabajo de la observación infantil, adquiriendo así sentido pleno como origen de líneas de intervención terapéutica, educativa y rehabilitadora. En la parte primera se realiza un recorrido por las etapas evolutivas iniciales del ser humano y en la segunda parte se dedica a la presentación de un procedimiento de observación e intervención orientado a la práctica aplicada.
Psicoanálisis de los cuentos de hadas. (bolsillo)
Bruno Bettelheim
El autor nos enseña en este libro maravilloso que los cuentos de hadas son una fuente inagotable de placer estético y tienen una gran influencia en la educación de los niños.
Las funciones psicológicas en el desarrollo del niño.
Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas
Este libro reúne una serie de estudios de autores rusos ( Vigotsky, Leontiev, Galperin, Zaporozhets, Elkonin, Zeigarnik, Bratus ) orientados al análisis y la elaboración de una concepción unitaria acerca del desarrollo psicológico, la aproximación del niño.
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