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Alicia Montenegro
Este libro contiene rimas infantiles para que jugando, jugando, los niños encuentren el camino de la lectura.
Mª Julia Ibañez Martínez, Mª Belén Muro
Escucha... te cuento 2 corresponde a Segundo nivel de Educación Infantil. Es un método totalmente práctico, elaborado para estimular el lenguaje oral de los niños/as y el inicio lectoescritor, teniendo en cuenta la enseñanza/aprendizaje de la conciencia fonológica.
Juan Carlos Arriaza Mayas
En este libro se presentan cuentos, que contienen historias para ser contadas-interpretadas, actividades sobre los sinfones con r, que aparecen entre paréntesis y que los niños irán haciendo a la vez que las escuchan. Esta participación conlleva que las actividades se hagan de una forma divertida, facilitando la consecución de los objetivos que se pretenden.
Luis Jesús Cañón Reguera
Memoria del I Simposio Nacional sobre la Lecto-escritura en las Personas Sordas.
Irma Mª Muñoz, Gladys Merma, Rubén Nogueira, Ana Peidro
Memoria del I Congreso Nacional de Lengua de Signos Española.
Shula Chiat
Algunos niños pueden oír y hablar, pero tienen problemas para comprender o producir enunciados. En esta accesible guía, y siempre a partir de ejemplos concretos de trabajo con niños, Shula Chiat explora todas sus dificultades con las palabras y su significado, las estructuras verbales y los morfemas de función.
Josep Artigas, Neus Buisán, Cristina Carmona, Katy García, Silvia Noguer, Eugenia Rigau
Con esta obra encontrará una descripción detallada de ciertos problemas vinculados al desarrollo del sistema nervioso central que generan problemas escolares, familiares y sociales en un 10-15% de la población infantil. Hallará información práctica sobre cómo identificar y manejar dichos problemas.
Fundación CNSE
Es más que un libro que enseña palabras y signos. Es un rincón a través del cual niñas y niños sordos comparten la lengua de signos española con el mundo que les rodea.
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánches, Isabelle Monfort Juárez
3E es un soporte gráfico que proporciona un marco destinado a la comprensión y a la expresión de enunciados de 3 elementos, a partir de un vocabulario sencillo y que no se limite a la simple imitación de un modelo.
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánches, Isabelle Monfort Juárez
Este material de trabajo propone unos modelos progresivos y una metodología de ayuda para entrenar las inferencias básicas que sostienen la comprensión lectora, a distintos niveles: el propio lenguaje, la lógica o la Teoría de la Mente.
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