LlIBRES
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LLIBRES : Pedagogia
TEMÀTIQUES
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Estrategias cognitivas para una lectura crítica.
Fidel G. Cázares González
El autor presenta diferentes estrategias cognitivas que permiten a las personas ser más críticas al realizar una lectura, así como preguntas, ejercicios y actividades que deben resolverse de manera individual o en equipo. De este modo, se muestran las características de los diferentes tipos de lectura.
Comprensión de la lectura. Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje.
Frank Smith
El autor nos da a conocer en este libro aquellos aspectos preceptuales, cognitivos, lingüísticos y motivacionales que intervienen en el proceso de la lectura y su aprendizaje, cuyo conocimiento es necesario para lograr una mejor comprensión de esta compleja e interesante habilidad humana.
Pedagogía de la lectura en el aula. Guía para maestros.
Ferdinando Ramos Maldonado
Ofrece a los educadores una serie de ideas para implementar diversas técnicas de análisis y aprovechamiento de la lectura en el salón de clases, las cuales capacitaran al alumno para comprender aquello que lee y, por lo tanto, disfrutar plenamente el encuentro con los libros.
Las necesidades educativas especiales en las aulas ordinarias. Profesores de apoyo
Gerda Hanko
Este libro ha influido poderosamente en el desarrollo de enfoques conjuntos destinados a solucionar el problema de cubrir las necesidades especiales de los alumnos en el campo del comportamiento, las emociones y el aprendizaje.
Leer es Fácil. Fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje de la lectura.
Francisco Secadas Marcos
Este método ofrece en sus primeros capítulos una reflexión importante en la que se dan respuestas originales a diversos temas: al porqué de la habilidad lectora, cuándo es oportuno enseñar al niño y cómo hacerlo inteligente y creativamente a través del juego.
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Cómo y cuándo enseñar a leer y escribir
María Paz y María Teresa Lebro
En esta obra se presentan los principios que enmarcan la lecto escritura, situada ésta en su contexto, es decir, enlazada al resto de las actividades escolares.
Conciencia fonológica y aprendizaje de la lectura.Teoría, evaluación e intervención.
Juan E. Jiménez González. Ma. del Rosario Ortiz González
En este libro se ofrece material útil para abordar tanto la evaluación de la conciencia fonológica como su entrenamiento en un intento de contribuir y mejorar el aprendizaje de las reglas de conversión grafema-fonema.
Atención educativa al alumnado con dificultades en la lectura y escritura.
Francisco Salvador Mata, Rafaela Gutiérrez Cáceres
Leer y escribir son dos habilidades que posee la persona o dos actividades que realiza para comunicarse con otra. Estas habilidades son multidimensionales, por cuanto, a ellas están implícitas muchas otras capacidades del sujeto.
Cómo prevenir las dificultades de cálculo
Manuel Deaño
Este libro, para los padres y también para los profesores, trata del desarrollo de cálculo, de los mecanismos de su aprendizaje y de los recursos que ambos pueden utilizar para ayudar a los niños en este proceso, de modo que su aprendizaje no llegue a constituir una dificultad.
Dificultades en el aprendizaje de la expresión escrita. Una perspectiva didáctica.
Fejerman, Natalio y otros
La perspectiva didáctica confiere unidad a las dos partes en que se estructura esta obra. En la primera parte, se analizan los conceptos fundamentales y los modelos teóricos del aprendizaje de la lengua escrita y de sus dificultades. Estos contenidos constituyen la fundamentación científica de las propuestas didácticas. En la segunda parte, se describen programas, estrategias didácticas y recursos, para abordar las dificultades, en los procesos de la composición y en la competencia textual.
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