LLIBRES DE PEDAGOGIA

Inclusión y convivencia en los centros educativos. Experiencias y propuestas

Juan Carlos Torrego Seijo, Carlos Monge López

Esta obra aborda la inclusión y la convivencia escolar desde un modelo de participación activa y democrática, tanto desde la teoría como desde la práctica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediación de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboración docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros.

31.50€ (IVA inclòs)

Para qué leer. Fomentar la lectura en jóvenes y adolescentes

Paulo Cosín Fernández

En este libro encontraremos reflexiones, sí, pero también propuestas y referencias para provocar en los jóvenes la inquietud por leer a través de múltiples vías en las que se pueden desenvolver con facilidad.

17.80€ (IVA inclòs)

Fanon y educación. El niño como método

Erica Burman

La exposición erudita y minuciosa que se realiza de la obra de Fanon muestra una amplia diversidad de conexiones intelectuales e implicaciones políticas.

23.03€ (IVA inclòs)

Redescubrir la enseñanza

Gert J. Biesta

Redescubrir la enseñanza presenta la afirmación innovadora de que la enseñanza no tiene por qué ser percibida necesariamente como un acto de control, sino que puede entenderse y configurarse como una forma de activar las posibilidades de que los estudiantes existan como sujetos.

23.03€ (IVA inclòs)

Ideas STEM para primaria. Más de 60 actividades que combinan matemáticas, ciencia, diseño y tecnología

Elizabeth Flinn, Anne Mulligan

Está diseñado para promover la enseñanza integrada de STEM en las aulas, proporcionando al profesorado ideas útiles e innovadoras para desarrollar actitudes investigadoras en el alumnado y para elaboración de proyectos.

19.50€ (IVA inclòs)

Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos

Juan Ignacio Pozo Municio, María Puy Pérez Echeverría, José Antonio Torrado, Guadalupe López-Íñiguez

El libro, producto de un trabajo interdisciplinar de músicos, profesores de música y psicólogos durante veinte años, propone situar el foco de la educación musical en los propios alumnos, en su actividad mental y corporal, con el objetivo de ayudarles a gestionar sus propias metas y emociones.

30.35€ (IVA inclòs)

Investigar en la clase de ciencias

Gabriela Delord

Este libro trata de reunir en un solo manual sencillo todo lo que necesito para mis clases y lo que creo que puede ayudarnos como docentes a llevar a cabo un aula de ciencias basada en la investigación. Creo que contiene muchas de las cosas que un educador(a) de infantil, primaria o secundaria, incluso un profesor(a) de universidad, necesita para aplicar nuevos modelos y para promover un aprendizaje de las ciencias más significativo y una ciudadanía más alfabetizada científicamente y más crítica.

13.50€ (IVA inclòs)

Experiencias artísticas comunitarias en Educación. Creando vínculos Escuela, Universidad y Sociedad

Noemy Berbel, Magdalena Jaume, María Elena Riaño, Adolf Murillo, Maravillas Díaz

Este material es fruto del proyecto ‘Re-habitar el barrio’. Desafía las metodologías docentes tradicionales y propone una relación directa con la sociedad y su entorno más próximo a través de prácticas artísticas. Se conectan tres ámbitos -la universidad, la escuela y la sociedad- y se traslada el aula al exterior de la escuela, el barrio, haciendo de este espacio un lugar de adquisición de conocimiento.

25.00€ (IVA inclòs)

La renovación pedagógica en España. Una mirada crítica y actual

Jordi Feu, Xavier Besalú, J. M. Palaudàrias (Coords.)

Este libro aborda la compleja y rica cuestión de la renovación pedagógica desde una perspectiva interdisciplinar –histórica, filosófica, pedagógica, sociológica, psicológica, arquitectónica y ecológica– con el fin de dar un paso más a lo que se ha dicho sobre ella.

26.04€ (IVA inclòs)

La aventura de crear. Educación, arte y motricidad. Diálogos, enfoques y perspectivas

Elizabeth Ivaldi, María Blanco

Este libro explora las relaciones existentes entre educación, arte y motricidad. Las autoras sostienen que la adquisición de las destrezas motrices, especialmente las praxias, no se logra con propuestas de actividades manuales estereotipadas, rutinarias, repetitivas y pautadas. Fundamentan sus ideas en los aportes provenientes de la pedagogía, la didáctica, la psicomotricidad y la educación artística, entre otros campos de conocimiento. Sostienen, además, que la incorporación de algunas manifestaciones del arte contemporáneo en la educación inicial y primeros años escolares dota de nuevos sentidos a las relaciones existentes entre cuerpo, espacio tridimensional y creaciones en volumen.

26.00€ (IVA inclòs)