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M. Luisa López Martínez, Ángela Magaz Lago, E. Manuel García Pérez
Conjunto de instrumentos diseñados para poder llevar a cabo un proceso de evaluación conductual en el que se puedan identificar factores del entorno familiar y escolar, naturaleza de las interacciones entre el menor y sus padres, hermanos, profesores y compañeros, antecedentes del desarrollo…
Delroy L. Paulhus, Craig S. Neumann, Rober D. Hare
Primer test de evaluación autoinforme de los rasgos psicopáticos de la personalidad. La cuarta edición de la Escala de Psicopatía (SRP4) responde a la necesidad de una evaluación rápida, válida y fiable de la personalidad psicopática y sus componentes, según el modelo teórico desarrollado por Robert D. Hare.
J. de la Fuente, J. M. Martínez
Fomentando el bienestar educativo para un aprendizaje pleno y saludable. Esta batería evalúa el nivel de comportamiento regulatorio personal y el nivel de facilitación regulatoria por parte del contexto educativo del alumnado, en relación con el proceso de aprendizaje.
P. Medina García, F. Sintas Capdevila
Cuestionario que permite medir la probabilidad de reincidencia. Este cuestionario es una herramienta psicométrica que evalúa una nueva dimensión psicológica, la Divergencia Normativa. Este rasgo de personalidad mide la susceptibilidad a desviarse de las normas, protocolos y códigos de conducta en sujetos de entre 18 y 90 años.
G. V. Caprara, C. Barbaranelli, L. Borgogni, M. Vecchione
El test está basado en el modelo de los Big Five (Modelo de los Cinco Grandes), el que otorga una panorámica de la persona evaluada mediante la identificación de cinco dimensiones críticas para la evaluación de la personalidad dentro de la organización: Energía, Amabilidad, Tenacidad, Estabilidad Emocional y Apertura Mental. A su vez cada dimensión está dividida en subdimensiones.
M.J. Parellada, J. San Sebastiá, R. Martínez Arias
Detección precoz de los trastornos de conducta. Se obtiene información de los factores: prediosocial, oposicionismo desafiante, inatecion-impulsividad, psicopatía, etc
S. Edwards, P. Fletcher, M. Garman, A. Hughes, C. Letts, I. Sinka
Esta edición revisada, con baremo español actual, ofrece una media fiable de la comprensión verbal y el lenguaje expresivo en los niños. Permite evaluar cualquier niño de 2 a 7 años y 11 meses que se sospeche pueda tener algún problema de lenguaje y ofrecer guías básicas de terapia y estimulación.
Fernando Cuetos Vega, María González-Nosti
Test Beta - Edición Revisada 2025. Batería para la evaluación de los trastornos afásicos. El objetivo de esta revisión de la batería BETA ha sido hacerla más atractiva para los evaluadores y los pacientes y, sobretodo, más eficaz para diagnosticar los trastornos.
Ana María Radrizziani Goñi y Liliana M. Casaburi
En este libro se desarrolla la investigación de los procesos constructivos implicados en la representación de la figura humana en niños de 6 a 12 años de edad. El estudio está centrado en el subsistema infra lógico espacio-temporal, pero en esta investigación específicamente hemos analizado las operaciones en el espacio gráfico.
Verónica Cassiraga
Durante muchos años se ha subestimado a la patología vinculada a los sonidos del habla o al aspecto fonológico del lenguaje por ser considerada de rápida y sencilla resolución con o sin intervención fonoaudiológica. Hoy en día, sabemos que esto no es así y que son un elemento fundamental tanto en el lenguaje y la comunicación humana, como en el proceso alfabetizador.
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