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Félix López Sánchez (coordinador)
La escuela es el recurso social universal por excelencia. Para que responda a sus posibilidades y fines se debe intentar conseguir una adecuada integración de todos los alumnos, (a) en la adquisición de conocimientos y competencias académicas, erradicando el fracaso escolar (hoy en números absolutamente inaceptables) y (b) un grado razonable de bienestar personal y social, dedicando los esfuerzos no sólo al aprendizaje de los contenidos instrumentales o académicos, sino también a la adquisición de competencias que favorecen el bienestar.
Miguel Ángel Santos Guerra
Este libro ofrece una esclarecedora reflexión sobre un tema de máxima actualidad, como son los problemas de convivencia que se plantean en el ámbito escolar.
Chema Sánchez Alcón
Manual alternativo para aprender a conocer tus emociones y tus valores. Dirigido especialmente a docentes de Secundaria, Bachillerato, Filosofía, Pedagogía o Psicología interesados en complementar sus asignaturas con medios alternativos a la clase tradicional; y también a la familia y educadores en general.
Héctor Monarca
Los fines en educación hacen referencia a los sentidos que la misma tiene, bien sean políticos, sociales, económicos, históricos, epistemológicos, pedagógicos, etc. Constituyen un referente que debería aportar unidad a las diversas acciones educativas que se despliegan en los contextos de enseñanza.
Fundación Sembrando Futuro
Un manual muy práctico que resultará un apoyo fundamental para padres y profesores en la tarea de educar a sus hijos y alumnos. Un recurso imprescindible para enfocar la educación de los niños de forma correcta.
Gaspar Hernández
El libro de las emociones reúne las intervenciones más interesantes e inspiradas. En el recogimiento de las primeras horas de la madrugada, personas anónimas de cualquier edad y condición dan rienda suelta a sus emociones para contarnos historias singulares. Relatos de superación personal, experiencias que nos descubren una humanidad sin límites.
Núria Prat, Marisa del Río
Este libro desarrolla el módulo de desarrollo socioafectivo e intervención con las familias, que esta incluido en el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil.
Catalina Muñoz, Carmen Zaragoza
Este libro será útil para redefinir y aclarar la importancia del papel que desempeñan los educadores y las educadoras infantiles, tanto en las escuelas infantiles como en los centros de educación no formal.
Montserrat Sorribas, Carlos Villuendas
Este libro muestra diferentes técnicas y habilidades para poder llevar a cabo la ayuda domiciliaria a través de las atenciones de carácter integral centradas en: los servicios y recursos de la atención domiciliaria, la atención de carácter doméstico y las atenciones psicosociales y educativas.
Núria Solsona, Amparo Tomé, Rafaela Subías, Judit Pruna, Xus de Miguel
Este libro relata unas experiencias de aula realizadas para integrar en los centros escolares actividades que normalmente hacemos en casa y de las que, tradicionalmente, se han ocupado las mujeres. Nos referimos a los saberes y a la práctica asociadas a la cocina, a la ropa y al cuidado de otras personas, pero también a la corresponsabilidad y la autonomía en las tareas de cuidado familiar.
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